青岛版科学三年级上册全册教学课件.ppt

活动过程空气也随着盛装的容器而变化形状，飘散到空中的空气，根本看不到具体的形状。固体有固定的形状，液体与气体没有固定的形状。活动过程活动四探究物体倾斜放置后的发现虽然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始终是水平的。活动过程活动过程活动四：矿产与人类的关系。拓展活动查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。14.固体、液体的体积和质量青岛版小学《科学》三年级上册配套课件（六·三学制）导入新课瓶口很高，瓶内的水很少，开始乌鸦喝不到水，后来聪明的乌鸦往瓶内放小石块，水慢慢升高，乌鸦就喝到水了。这是为什么呢？活动准备教师准备：水、牛奶、水杯、水槽、订书钉、天平、实验记录单、多媒体课件等。学生准备：细线、小石块、橡皮泥。活动一活动过程探究液体、固体是否占据空间活动过程对比实验一取一大一小两个杯子，把小杯放到空水槽里，取一大杯水，这时往小杯里倒水，水满了，继续倒，水会流出来，说明水占据了小杯的空间。活动过程对比实验二两个大小相同的杯子，第一次实验把装满水的杯子里的水倒入另一个空杯子，这时空杯子正好满，活动过程对比实验二1212倒入第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里倒入一部分红水，再往空杯继续倒水，水满了，继续倒，水就会流出来，说明红水占据杯子的空间。活动过程对比实验三两个大小相同的杯子，第一次实验把装满水的杯子里的水倒入另一个空杯子，这时空杯子正好满，第二次实验把装满水的杯子里的水倒入空杯前，往空杯里放一个石块，再往空杯继续倒水，水满了，剩下水没倒完，说明石块占据杯子的空间。活动过程探究液体、固体是否占据空间通过以上探究活动，我们观察到水、石块都占据空间，一杯水，放进石块，石块占据了空间，装的水就减少了。综合以上，所以得出结论：固体、液体都占据空间。活动二活动过程探究液体、固体是否有确定的体积液体、固体占据的空间是固定的么？活动过程探究液体、固体是否有确定的体积烧杯水的数量实验方法实验现象?实验结论?500ml量杯装满水放入一块石头流出200ml水石头体积：500ml量杯装满水?放入一块石头流出200ml水剩下水体积：不同物体占据空间大小不同。物体所占空间的大小叫物体的体积。200ml水300ml液体、固体都有确定的体积活动三活动过程探究液体、固体的质量怎么知道这块石头的质量？0102一枚订书钉有质量吗？03橡皮泥改变形状后，质量会变吗？04一杯牛奶有质量吗？活动过程探究液体、固体的质量石头的质量质量可用天平称出并可验证是否发生变化可以先称出100枚订书钉的质量将所称的质量除以100即可得到一枚订书钉的质量改变形状的橡皮泥的质量活动过程探究液体、固体的质量先称出空杯子的质量再称出装有牛奶杯子的总质量总质量减去空杯的质量即可得到牛奶的质量称一称算一算一块石头质量船型橡皮泥质量圆团橡皮泥质量???100枚订书钉质量1枚订书钉质量空杯子质量空杯子+牛奶总质量牛奶质量??????液体、固体都有确定的质量这个质量不随形状的变化而变化。的质量拓展活动取一块冰，称一称它的质量，融化后再称质量，比较前后质量是否有变化？15.固体、液体和气体青岛版小学《科学》三年级上册配套课件（六·三学制）活动过程橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶子里才能放在桌子上呢？活动准备教师准备：木块、螺母、石块、装有水的玻璃杯、形状不同的瓶子、袋装醋、袋装奶、水槽、实验记录单、多媒体课件等。学生准备：橡皮、课本、墨水瓶、装有空气的塑料袋课下实践活动：将画挂在墙上（加深水等液体能保持液面水平的认识）。活动一活动过程如何识别固体、液体和气体？石头螺母木块牛奶醋装满空气的塑料袋装有水的水杯水杯活动过程摸一摸捏一捏倒一倒压一压活动过程石头、木块、螺母不能流动。活动过程水、牛奶、醋，可以流动。活动过程空气能在空中向四面八方流动。活动过程物体有三种状态：像水、牛奶、醋这样，可以流动的物体称为液体；像石头、木块、螺母这样，不能流动的物体称为固体；像空气这样能在空中向四面八方流动的物体称为气体。活动过程活动二探究固体的形状木块乒乓球石头活动过程探究固体的形状方形球形椭圆、长条形?石块等固体有确定的形状，方形的、椭圆形的、长条形的，不容易变化，无论怎样放置形状都