数学教育心得:用勾股定理解一道圆问题来自学生的四种解法.docx

数学教育心得:用勾股定理解一道圆问题来自学生的四种解法.docx

  1. 1、本文档共6页,其中可免费阅读3页,需付费160金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

理解数学:用勾股定理解一道《圆》问题——来自学生的四种解法

在数学中考中,《圆》的知识点考查一般有两道题,一道小题,一道大题,通常有15分左右。

在解决《圆》的问题中,通常都要添辅助线。

下面是近期一次考试中遇到的一道《圆》问题,在学生中有四种不同的解法,特分享。

原题如下。

如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的切线,且与AB的延长线交于点D,弧BC=弧CE,AC⊥OE,连接DF。

1.求证:AC=CD;

2.若AB=8,求DF的长。

第1小题比较简单,这里主要说说第2小题。

【解法一】

主要思路:以DF为斜边

文档评论(0)

159****3195 + 关注
实名认证
内容提供者

购买前请先付费阅读,避免购买错误。

1亿VIP精品文档

相关文档