期末专题复习：文言文阅读 2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

;二十八、孙权劝学;注释：本文节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。①当涂：当道，当权。②辞：推托。③务：事务。④治经：研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。⑤博士：专掌经学传授的学官。⑥但：只，只是。⑦当：应当。⑧涉猎：粗略地阅读。⑨见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。⑩及：到，等到。?过：经过。?才略：才干和谋略。?非复：不再是。?阿蒙：吕蒙的小名。?更：另，另外。?刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。?大兄：对朋友辈的敬称。?见事：知晓事情。;当初，孙权对吕蒙说：“你现在担当要职掌握重权，不可以不学习！”吕蒙用军营中事务繁多（为理由）加以推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说

（要处理的）事务繁多，哪里比得上我呢？我经常读书，自己认为获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙讨论（天下大事），（鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“以你如今的才干和谋略来看，（你）已经不再是过去吴地的吕蒙了！”吕蒙说：“对于有志气的人，分别了数日后，就应当另外用新的眼光看待（他），长兄您知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。;[作家作品]

司马光（1019－1086），字君实，北宋政治家、史学家，世称“涑

水先生”。他主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战

国到五代共1362年间的史事。;[写作特色]

①记事简洁凝练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个

片段，而不写吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。学习的成果是通

过鲁肃与吕蒙的对话来表现的。②对比突出中心。文章开篇写吕蒙找

理由不学习与后文吕蒙的表现、鲁肃的评价形成鲜明对比，突出学习带

给一个人的巨大转变。③以对话表现人物。对话言简意丰，生动传

神，富于情味。寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、

神态和心理。;[人物形象]

①孙权：由己及人、平易近人、要求严格、以身作则、言辞恳

切。②吕蒙：机敏精干、善于学习、知错就改、虚心好学。③鲁肃：

爱才惜才、忠厚坦诚。

[结构导图];[阅读启示];?;4.古今异义。;（5）即更．刮目相待;5.重点节奏划分。

（1）蒙/辞以军中多务

（2）孤/岂欲/卿/治经/为博士邪

（3）自以为/大有所益

（4）及/鲁肃/过寻阳;7.特殊句式。

（1）省略句

肃遂拜蒙母，结友而别。

“拜”后省略介词“”，应为“”。

“结友”前省略“”，应为“”。

（2）倒装句

①蒙辞以军中多务。

状语后置，正常语序应为“”。

②大兄何见事之晚乎！

正常语序应为“”。;[文本探究]

1.（据教材“思考探究”第一题改编）请结合原文，说说孙权是如何

说服吕蒙的。;2.（据教材“思考探究”第二题改编）课文是怎样表现吕蒙学识进

步的？;二十九、卖油翁;注释：本文选自《归田录》卷一（中华

书局1981年版）。有删节。题目是编者

加的。①陈康肃公：即陈尧咨，字嘉

谟，谥号康肃，阆（lànɡ）州阆中（今

属四川）人，北宋官员。公，对男子的

尊称。②善射：擅长射箭。③自矜

（jīn）：自夸。④圃（pǔ）：园子。

⑤释担：放下担子。释，放下。⑥睨

（nì）：斜着眼看，这里形容不在意的

样子。⑦颔：点头。;康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他?，但手熟尔?。”康肃/忿然曰：“尔/安?敢/轻射?！”翁曰：“以我酌油知之?。”乃取/一葫芦/置于地，以钱/覆?其口，徐?/以杓?/酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃/笑而遣之?。;注释：①无他：没有别的（奥妙）。②

但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。

熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢

了”。③安：怎么。④轻吾射：轻视

我射箭的本领。轻，轻视。⑤以我酌

（zhuó）油知之：凭我倒油（的经验）

知道这个（道理）。以，凭、靠。酌，

舀取，这里指倒入。之，指射箭是凭手

熟的道理。⑥覆：盖。⑦徐：慢慢

地。⑧杓：同“