人教版四年级数学下册第六单元《小数的加法和减法》同步教学设计.pdfVIP

人教版四年级数学下册

第六单元《小数的加法和减法》同步教学设计

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激材斛折

在人类产和活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法。它是数的运算中不可缺

少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。

本单元的主要内容有：小数加、减法、混合运算以及整数的运算律推广到小数。从我们

爱学习、爱看书的小朋友在书店选书为背景，求买书的价钱为学习小数加、减法的素材。在

这样的背景下学习小数加、减法，能使学体会小数加、减计算对人类活动的重大意义，体

会数学的工具性作用，同时激发学学习小数加、减法的兴趣，产爱书的情感，提高学习

的主动性和自觉性。本单元的教学内容看似枯燥，但由于创设了故事性强，灵活多样的呈现

方式，使小数的加减运算变得具有磁铁般的吸引力，使学在解答用小数计算的实际问题时，

能始终带着饱满的热情思考解决问题的不同方案，掌握少数运算的基本方法。

老情今所

1.学已经学习并掌握了整数加、减法的计算方法，为学习小数加、减法打下了基础。

2.能准确地进行计算是教学的难点，也是学的最大困难，教学中应通过形式多样的练

习来激发学的兴趣，养成仔细认真、严谨科学的学习态度。

双考日林

1.理解和掌握小数加、减法的计算法则，会正确地进行计算。

2.掌握小数加、减法，混合运算的运算顺序，会按顺序正确地计算。

3.会运用运算律和运算性质进行小数加、减法的简便计算。

4.会运用小数加、减法的计算解决实际问题，培养应用知识的能力。

徽多重克I

理解小数加、减法的竖式计算方法，能正确地进行个数竖式计算和加、减混合运算。

赧学碓直

能运用运算律中的加法交换律和加法结合律推广到个数中进行灵活简便计算。

备时刻今

共4课时。

1.小数加减法(1)1课时

2.小数加减法(2)1课时

3.小数加减混合运算1课时

4.整数加法运算律推广到小数1课时

第1课时小数加减法(1)

教材第69页例1及练习十七第1〜4题。

徽考日林

1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法在算理卜•的联系。

2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。

3.能运用小数加、减法解决日常活中简单的实际问题，培养学分析和概括的能力。

双学量直】

小数加法和减法的计算方法。

敖老牵直

理解“小数点对齐”也就是数位对齐的道理°

一、复习导入

口算。

0.7+0.94.7-0.51.2+0.6

1-0.44.8-37.7+0.5

同学们，我们在三年级已经学过了小数是位数的加、减法，今我们来学小数是两位

数的加、减法。

板书课题：小数加减法(1)

二、教学新课

1.小数加法。

(1)出示例1第(1)题：小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？

师：从图中，你知道了哪些信息？要求一共花了多少钱？你会怎样解答？

学生读题，并独立写出算式。

(2)学生汇报，教师板书：16.45+14.29

(3)师：这是一道两位数小数加两位小数的算式，怎样计算呢？

学生尝试计算，教师巡视指导。

(4)师：你能试着算一下吗？说说自己是怎样算的？

教师组织学生小组内讨论交流。

(5)指名说算法，尤其让学生说一说，小数点对齐是什么意思、？

使学生明白：16.45元