2026新高考物理一轮复习专练 第三章 第11课时 牛顿第一定律 牛顿第二定律(解析版).docxVIP

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第三章运动和力的关系

第11课时牛顿第一定律牛顿第二定律

TOC\o1-3\h\u目录

考点一牛顿第一定律 2

一、牛顿第一定律 2

1.内容: 2

2.理想实验: 3

3.物理意义 3

二、惯性 3

1.定义: 3

2.惯性大小的量度 3

3.对惯性的理解 3

考点二牛顿第二定律 5

1.内容: 5

2.表达式: 5

3.对牛顿第二定律的理解 5

4.加速度两个表达式的对比理解 5

考点三超重和失重问题 8

考点四单位制 10

1.单位制: 10

2.基本单位: 10

3.导出单位: 10

4.国际单位制的基本单位 11

【限时训练】(限时:40分钟) 11

【考情分析·探规律】

知识点

年份

涉及试卷及题号

惯性

2022

浙江6月选考T2

2023

浙江6月选考T2

牛顿第二定律与直线运动

2022

浙江6月选考T19

2024

贵州卷T1、重庆卷T2、辽宁卷T7

牛顿第二定律的应用

2023

浙江1月选考T5、北京卷T6、湖南卷T10

2024

湖南卷T3、安徽卷T4、T6、广东卷T14、

海南卷T1、全国甲卷T5、T22、北京卷T10、

新课标卷T25、全国甲卷T19、全国乙卷T14

试题

情境

生活实践类

跳水、蹦床、蹦极、火箭发射、无人机、跳伞运动、电梯内的超重及失重

学习探究类

传送带模型,板块模型,探究加速度与力、质量的关系,测量动摩擦因数

【知识梳理】

考点一牛顿第一定律

一、牛顿第一定律

1.内容:

一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.理想实验:

它是在经验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验,是人们在思想上塑造的理想过程。牛顿第一定律是通过理想斜面实验得出的,它不能(填“不能”或“可以”)由实际的实验来验证。

3.物理意义

(1)揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律。

(2)提出了一切物体都具有惯性,即物体维持其原有运动状态的特性。

(3)揭示了力与运动的关系,说明力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因。

注意:运动状态的改变指速度的改变,速度改变则必有加速度,故力是物体产生加速度的原因。

二、惯性

1.定义:

物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。

2.惯性大小的量度

质量是物体惯性大小的唯一量度。物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越小,惯性越小。

3.对惯性的理解

(1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性。

(2)物体惯性的大小只取决于物体的质量,与物体的受力情况、速度大小及所处位置无关。

(3)物体惯性表现形式:

①形式一:“保持原状”。物体不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为物体保持匀速直线运动状态或静止状态。

②形式二:“反抗改变”。物体受到外力且合外力不为零时,惯性表现为物体运动状态改变的难易程度。惯性越大,物体的运动状态越难改变。

【小试牛刀】

【典例】1.关于伽利略设计的如图所示的斜面实验,下列说法正确的是()

A.通过实验研究,伽利略总结得出了惯性定律

B.伽利略认为物体一旦具有某一速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去

C.图中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的,实验可实际完成

D.图中的实验为“理想实验”,通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持

【答案】B

【解析】通过斜面实验研究,伽利略总结得出了力不是维持物体运动的原因,牛顿得出了惯性定律,故A错误;伽利略认为物体一旦具有某一速度,如果它不受力,它将以这一速度永远运动下去,故B正确;完全没有摩擦阻力的斜面是实际不存在的,故C错误;伽利略用抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法得出物体的运动不需要力来维持,故D错误。

【典例】2.(多选)如图,圆柱形玻璃容器内装满液体静置于水平面上,容器中有a、b、c三个不同材质的物块,物块a、c均对容器壁有压力,物块b悬浮于容器内的液体中,忽略a、c与容器壁间的摩擦。现给容器施加一个水平向右的恒力,使容器向右做匀加速直线运动。下列说法正确的是()

A.三个物块将保持图中位置不变,与容器一起向右加速运动

B.物块a将相对于容器向左运动,最终与容器右侧壁相互挤压

C.物块b将相对于容器保持静止,与容器一起做匀加速运动

D.物块c将相对于容器向右运动,最终与容器右侧壁相互挤压

【答案】CD

【解析】由题意可知,c浮在上面对上壁有压力,可知c排开水的质量大于c本身的质量,同理b排开水的质量等于b本身的质量,a排开水的质量小于a本身的质量;则当容器向右做匀加速直线运动时,由牛顿第一定律可知,物块a将相对于容

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