国际合作与比较教育中的跨文化学习模式探索.docx

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2025-06-19 发布于重庆
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国际合作与比较教育中的跨文化学习模式探索

引言

国际合作与比较教育研究的起源可追溯至19世纪末和20世纪初的学术交流。最早的国际教育合作通常集中于学术领域内的人员互访、讲座及学术论文的交换。随着全球化的进程加速，学术界逐渐认识到跨国界、跨文化的教育系统比较与合作的重要性，这一阶段的合作主要是通过学术会议、期刊以及初步的双边学术交流来推动的。此时，比较教育学科尚处于萌芽状态，国际合作更多聚焦于基础教育领域的经验交流。

随着比较教育学科的不断拓展，跨学科的研究模式逐渐兴起，教育学、社会学、经济学等多学科的融合促进了国际合作研究的深入。不同学科的研究成果为比较