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演讲人：
日期:
小学生触电急救知识普及
CATALOGUE
目录
01
触电危害与预防意识
02
触电事故的识别判断
03
脱离电源的基础方法
04
现场急救核心措施
05
急救设备与工具应用
06
安全教育与预防机制
01
触电危害与预防意识
电流对人体的危险性
电流强度越大，人体受到的伤害就越大，可能导致休克、烧伤甚至死亡。
伤害程度与电流强度关系
电流通过心脏、肺部等重要器官时，危害极大，甚至致命。
电流路径的影响
人体在潮湿、出汗或接触带电体时，电阻会降低，电流更容易通过。
人体电阻的变化
家庭与校园常见触电场景
户外触电
接触断落的电线、电线杆周围、高压电线下等危险场所。
03
实验室设备、电线裸露、开关损坏等，以及学生违规操作电器设备。
02
校园触电
家中触电
插座、电线、电器等设备老化、破损或未正确使用，以及湿手触摸电器等。
01
日常安全用电习惯培养
正确使用电器
按照说明书使用电器，不使用损坏的电线和插座，不超负荷使用电器。
01
定期检查电器设备
定期检查电线、插座、电器等设备，如有损坏及时更换或修理。
02
养成良好用电习惯
不随意触摸电器设备，不湿手插拔电源插头，不在电线上悬挂物品。
03
02
触电事故的识别判断
触电症状的初步观察
呼吸急促或困难
意识模糊或丧失
肤色变化
抽搐或痉挛
触电后，孩子可能会出现呼吸急促或呼吸困难的症状。
触电可能导致孩子意识模糊、头晕或短暂丧失意识。
触电部位可能出现局部灼伤、发白或发红，甚至出现水疱、焦痂等。
孩子可能会出现肌肉抽搐或痉挛现象，甚至短暂失去控制。
环境危险程度快速评估
首先判断孩子是否接触电源，是否处于危险区域，如电线断裂、电器漏电等。
电源情况
观察孩子接触的物体是否为导电体，如金属、水等，以及物体与电源的连接情况。
触电物体
评估周围是否有易燃易爆物品，以及是否有可能引发二次触电的危险。
周围环境
紧急呼救的正确方式
迅速断电
寻求帮助
拨打急救电话
切勿盲目施救
在确保安全的前提下，迅速关闭电源开关或拔掉插头，切断触电者与电源的接触。
尽快拨打急救电话，向医护人员说明孩子触电的情况、地点及危险程度。
如果无法自行处理，应大声呼救或寻求周围人的帮助，共同进行紧急救援。
切勿直接用手去拉触电者，以免自己也触电。应使用绝缘物品，如木棍、塑料等，将触电者与电源分离。
03
脱离电源的基础方法
非接触式救援工具使用
干燥木棍或竹竿
在确认电源已关闭或无法关闭的情况下，使用干燥木棍或竹竿将伤员与电源分离。
01
绝缘手套或橡胶垫
佩戴干燥的绝缘手套或使用橡胶垫等物品，确保救援者自身安全，避免触电。
02
绳索或布条
在确保自身安全的前提下，可用干燥绳索或布条将伤员与电源分离，但要避免使用金属物品。
03
干燥绝缘物分离技巧
首先确保电源已经关闭或切断，以避免触电危险。
切断电源
绝缘物选择
分离方式
使用干燥的绝缘物，如木板、塑料板、橡胶垫等，将伤员与电源分离。
注意分离时的姿势和动作，确保自己与伤员之间保持足够的安全距离，同时避免触电。
在接触伤员之前，先判断伤员是否已脱离电源，避免自己触电。
初步判断
严禁直接用手或其他导电物体接触伤员身体，以免电流通过自己身体传入大地造成触电。
严禁直接触碰
在确保自身安全的前提下，迅速呼救并寻求专业医疗救援，以便对伤员进行及时救治。
呼救并寻求专业救援
避免直接触碰伤员原则
04
现场急救核心措施
意识与呼吸状态检查
检查循环
检查伤员是否有心跳及大动脉搏动。
03
看胸部是否有起伏，或听、感觉是否有呼气。
02
观察伤员呼吸
检查伤员是否清醒
轻拍其肩膀并大声呼喊，观察其反应。
01
心肺复苏操作步骤简化
C（胸外按压）
在胸骨下半段进行30次连续按压，每次按压深度为5厘米左右。
01
A（开放气道）
将伤员头部后仰，抬起下巴，使气道保持开放。
02
B（人工呼吸）
捏住伤员鼻子，口对口进行两次人工呼吸，每次吹气约1秒钟。
03
伤员体位安全调整规范
复苏后应让伤员保持稳定侧卧位，即“复苏体位”，以便于呼吸和防止误吸。
复苏后体位
危险环境排除
等待救援
确保伤员处于安全环境中，远离电源、火源等危险物体。
在调整伤员体位的同时，及时拨打急救电话，等待专业救援人员的到来。
05
急救设备与工具应用
绝缘手套
在接触触电者之前，务必戴上绝缘手套，以保护自身安全。
木棍或干燥塑料棒
可用来挑开电线或电器设备，使触电者与电源分离。
绝缘垫
如有条件，可在触电者身旁放置绝缘垫，减少电流通过身体的可能性。
绝缘手套/木棍等替代工具
自动体外除颤器（AED）认知
AED的作用
AED的使用注意事项
AED的使用方法
AED能够自动识别心室颤动，并给予电击除颤，是抢救心脏骤停患者的有效设备。
发现有人心脏骤停，应迅速取来AED
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