中职幼儿卫生学课程大纲.pptx

中职幼儿卫生学课程大纲

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目录

02

幼儿生理发育特征

01

学科基础概述

03

卫生保健核心措施

04

常见疾病预防策略

05

幼儿园卫生管理实务

06

实践技能培养模块

01

PART

学科基础概述

幼儿卫生学定义与范畴

01

幼儿卫生学定义

研究幼儿生理、心理卫生及生长发育规律，探讨影响因素及相应卫生措施的科学。

02

幼儿卫生学范畴

涵盖幼儿生理卫生、心理卫生、环境卫生、营养卫生、预防保健等多个方面。

课程教学目标与意义

培养学生具备幼儿卫生学基本理论知识，掌握幼儿卫生保健技能，提高幼儿卫生工作实践能力。

教学目标

为幼儿健康成长提供科学指导，预防疾病发生，促进幼儿身心健康发展。

教学意义

01

02

学科与职业能力关联性

幼儿卫生学课程是幼儿教育、学前教育等专业必修课程，对学生未来从事幼儿教育工作具有重要指导意义。

学科与职业能力要求

通过本课程学习，学生将掌握科学的幼儿卫生保健知识，提高幼儿卫生工作实践能力，为顺利从事幼儿教育工作奠定坚实基础。

学科在职业发展中的作用

02

PART

幼儿生理发育特征

身体发育阶段性特点

身高、体重快速增长，出现第一个生长高峰。

婴幼儿期

学龄前期

学龄期

生长速度逐渐减慢，但智力发展迅速。

身体生长再次加速，达到第二个生长高峰，生殖系统开始发育。

神经系统与运动系统发育

神经系统发育

脑重量接近成人水平，神经纤维髓鞘逐渐完善，神经兴奋性较高。

01

运动系统发育

骨骼弹性大、硬度小，不易骨折但易变形；肌肉组织相对较弱，力量和耐力较差。

02

动作发展

由粗大动作向精细动作发展，逐步掌握平衡、协调、灵敏等运动技能。

03

免疫系统功能与成熟规律

疾病预防

通过预防接种、营养补充等措施提高免疫力，减少疾病发生。

03

对病原体产生特异性免疫反应，但免疫力和成人相比仍较低。

02

免疫应答

免疫系统发育

免疫器官逐渐成熟，免疫细胞数量和功能逐渐增强。

01

03

PART

卫生保健核心措施

每日清洁

每天定时为幼儿进行洗脸、洗手、洗脚等日常清洁工作，保持幼儿个人卫生。

睡眠管理

保证幼儿充足的睡眠时间，制定合理的作息时间表，培养幼儿良好的睡眠习惯。

穿着与舒适度

注意幼儿的穿着，保持宽松、舒适、透气，避免过度束缚或过于紧身。

健康检查

定期进行健康检查，及时发现并处理幼儿的健康问题。

日常生活护理规范

饮食卫生与营养管理

饮食卫生

营养均衡

饮食习惯

特殊饮食需求

注意食品的卫生，保证食材新鲜，避免食品污染，加强餐具的消毒工作。

合理搭配膳食，确保幼儿获得足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养素。

培养幼儿良好的饮食习惯，鼓励幼儿多吃蔬菜、水果等健康食品，避免挑食、偏食。

关注幼儿的特殊饮食需求，如过敏体质、食物不耐受等，提供合适的饮食方案。

环境卫生与安全标准

室内环境

保持室内空气清新，定期通风换气，加强室内卫生清洁工作。

室外环境

确保室外活动场所的安全与卫生，避免幼儿接触有害物质或危险物品。

玩具与教具卫生

定期对玩具、教具进行清洁和消毒，防止交叉感染。

安全措施

加强幼儿园的安全管理，制定应急预案，确保幼儿在园期间的安全。

04

PART

常见疾病预防策略

传染病流行特点与防控

了解传染病的传染源、传播途径和易感人群等基本特征。

传染病基本特征

针对传染病流行特点，采取控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等防控原则。

传染病防控原则

加强卫生管理，做好疫情监测和报告，落实预防接种和药物预防等措施。

传染病防控措施

意外伤害预防与急救

急救技能

掌握基本急救知识和技能，如心肺复苏、止血、包扎、固定和搬运等，及时有效处理意外伤害。

03

提高安全意识，加强安全教育和监管，改善环境设施，减少意外伤害风险。

02

预防措施

意外伤害类型

包括跌倒、溺水、交通事故、中毒和动物咬伤等常见类型。

01

心理卫生问题干预

心理卫生问题类型

包括情绪障碍、行为问题、社交困难等常见类型。

01

干预措施

加强心理健康教育，提供心理支持和咨询，建立积极的师生关系和同学关系，促进心理健康发展。

02

家校合作

与家长密切沟通，共同关注孩子心理健康问题，及时发现并干预心理问题。

03

05

PART

幼儿园卫生管理实务

晨检制度与健康监测

每日晨检

体温测量

健康档案

缺勤追踪

每日对入园幼儿进行健康检查，观察其精神状态、皮肤、五官等。

定期测量幼儿体温，及时发现发热等异常情况。

建立幼儿健康档案，记录幼儿生长发育及健康状况。

对缺勤幼儿进行电话或家访，了解其健康状况。

对幼儿餐具、水杯、毛巾等个人物品进行规范消毒。

物品消毒

采用物理或化学方法进行消毒，确保消毒效果。

消毒方法

01

02

03

04

定期对幼儿园室内环境、玩具、桌椅等进行消毒处理。

环境消毒

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