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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷及答案详解【名师系列】.docx

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2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺测试卷

第一部分单选题(15题)

1、“活泼好动、行为敏捷”是下列()的表现。

A.能力

B.气质

C.兴趣

D.性格

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项所代表概念的含义,逐一分析“活泼好动、行为敏捷”与之的匹配性,从而得出正确答案。选项A:能力能力是指直接影响活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。它主要体现在个体完成某种活动所具备的本领和技能,比如认知能力、操作能力等,重点在于完成活动的效果和效率,而“活泼好动、行为敏捷”并非是对完成活动能力的直接描述,所以该选项不符合。选项B:气质气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征,也就是我们平常所说的脾气、秉性。“活泼好动、行为敏捷”体现的正是个体心理活动在速度和灵活性方面的特点,与气质的概念相契合,所以该选项正确。选项C:兴趣兴趣是指个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向,它表现为个体对特定事物的喜好和关注程度,比如对绘画、音乐等的兴趣,和“活泼好动、行为敏捷”所描述的内容并无直接关联,因此该选项不正确。选项D:性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格更多地反映了个体对现实的态度和行为方式,比如善良、勇敢、乐观等,“活泼好动、行为敏捷”并不属于性格所强调的态度和行为方式范畴,所以该选项错误。综上,正确答案是B。

2、(2017年真题)股权投资基金会计核算工作的会计责任主体为()。

A.基金托管人

B.基金管理人

C.基金份额登记机构

D.以上均是

【答案】:B

【解析】本题考查股权投资基金会计核算工作的会计责任主体。逐一分析各选项:-选项A:基金托管人主要负责资产保管、资金清算、会计复核等职责,并非会计核算工作的会计责任主体,所以该选项错误。-选项B:在股权投资基金中,基金管理人是基金的募集者和管理者,负责基金的投资运作、财务管理等工作,是会计核算工作的会计责任主体,该选项正确。-选项C:基金份额登记机构主要负责基金份额的登记、存管、结算等业务,不承担会计核算的责任主体角色,所以该选项错误。-选项D:由于A和C选项错误,所以“以上均是”这一表述不正确。综上,本题正确答案是B选项。

3、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是()。

A.能力

B.性格

C.气质

D.动机

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同心理特征概念的理解。选项A:能力是顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征,该定义与题干描述完全相符,所以选项A正确。选项B:性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,它更多地体现个体对人、对事的态度和行为风格,并非题干所描述的完成活动任务必备且体现活动效率的潜在与现实心理特征,所以选项B错误。选项C:气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,也就是我们平时所说的脾气、秉性,与题干中关于完成活动任务及活动效率的描述不一致,所以选项C错误。选项D:动机是激发和维持有机体的行动,并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力,它主要强调引发行动的内在动力,而非完成活动任务的必备心理特征及活动效率体现,所以选项D错误。综上,本题正确答案是A。

4、有一种动机理论认为,动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这种动机理论被称为()。

A.自我实现理论

B.成败归因理论

C.动机期望理论

D.成就动机理论

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项所涉及理论的内容来判断正确答案。选项A:自我实现理论自我实现理论是马斯洛需求层次理论的最高层次,该理论强调个体追求自我潜能的充分发挥和实现,注重个人的成长、发展以及实现自身的价值,并不涉及目标的价值与实现目标可能性的乘积关系,所以A选项不符合题意。选项B:成败归因理论成败归因理论由韦纳提出,主要探讨的是人们对自己或他人的行为结果进行归因的方式和影响,研究个体如何解释成功与失败的原因,如能力、努力、任务难度、运气等因素,与目标价值和实现目标可能性的乘积无关,所以B选项错误。选项C:动机期望理论动机期望理论认为,动机激励力量的大小取决于目标的价值(效价)与实现目标的可能性(期望值)两个因素的乘积,即激励力量=效价×期望值。这与题干中描述的动机理论相符,所以C选项正确。选项D:成就动机理论成就动机理论主要研究个体在追求成就时的动机倾向,它关注个体对成功的渴望和对失败的恐惧等因素对成就行为的影响,并非是目标的价值与实现目标可能性的乘积,所以D选项不正确。综上,本题正确答案是C。

5、

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