free高考英语作文续写(完结).doc

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作文续写

读后续写题型综述

成就故事的关键：

→自我认知

l故事技能—将生活转化为更具力量、更清晰、更有意义的体验的创作能力

l文学技能—将日常语言转化为更高层次、更有语言表达力、更生动描述的创作体验

故事的六要素

l结构structure

l事件event

l场景scene

l节奏beat(谁做什么)

l顺序sequence

l幕act

故事为【价值value】服务

故事的情节设计

因果逻辑经典情节

因果逻辑

封闭结尾

线性时间

外部冲突

单一主角

现实视角

积极人物

偶然巧合非线性时间非现实视角

偶然巧合

非线性时间非现实视角

反情节

小情节

内部冲突

多主角消极人物

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读后续写题型范例Passage1

价值:帮助他人

人物:母亲Meredith三个孩子cilara、HarryJohn帮助的对象Biernard线索:makepopcorne:arnmoney

whenMrs.MieredithheardofJohnsidea,shethoughtitwasagoodone,too.母亲赞同孩子的想法—开始做

：制作爆米花—家/厨房/客厅—室内

：母亲在干什么？

孩子们在干什么？Clara\Harry\John在干什么？

Bernard在干什么？

顺序：在...之前在...之后、同时

l所以他们就开始做了。概括—引出下文

So,theirpreparationstartedimmediately.(sthstartedimmediately)

lClara负责准备corn,同时Harry负责paperbags，John负责邀请Bernard分工场景Claradidsth,whileHarrydidsth.

→Clarabroughttheboxofcornfromthekitchen,whileHarryoferedtopurchasesomepaperbagsfromthenearbygrocery.

Inthemeantime,Johndidsth.

→Inthemeantime,JohnwenttoBernard’shouse,toldhimtheirplan/idea,andinvitedhimtojoinin.

lBernard同意加入情节的发展

听到这个想法，Bernard感动、感谢，但是有点不自信，因为他没有做过类似的事情。

“我们一起肯定没问题。”John说服了他。

Hearingthisidea,Bernardwasquitegratefulbutalittlenervous,forhehadneverdonesuchthingsbefore.“Wecanmakeittogether!”Johnpersuadedhim.

l在母亲的帮助下，四个孩子一起做好了爆米花。结果

Thatmorning,withthedirection/guidanceandencouragementfromMeredith,thefourkidsmanagedtomakedeliciouspopcorneventually.

【汇总】

So,theirpreparationstartedimmediately.Clarabroughttheboxofcornfromthekitchen,whileHarryoferedtopurchasesomepaperbagsfromthenearbygrocery.Inthemeantime,JohnwenttoBernard’shouse,toldhimtheirplan/idea,andinvitedhimtojoinin.Hearingthisidea,Bernardwasquitegratefulbutalittlenervous,forhehadneverdonesuchthingsbefore.“Wecanmakeittogether!”Johnpersuadedhim.Thatmorning,withthedirection/guidanceandencourageme