用定律解决问题.pdfVIP

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高中课堂教学教案年月日

课题§4.6用牛顿定律解决问题1课型新授课(2)

知识与技能

1.知道应用牛顿定律解决的两类主要问题.

2.掌握应用牛顿定律解决问题的基本思路和方法.

3.能结合物体的情况对物体的受力情况进行分析.

4.能根据物体的受力情况推导物体的情况.

5.会用牛顿定律和学解决简单的力学问题.

过程与方法

学1.通过实例感受研究力和关系的重要性.

2.通过收集展示资料,了解牛顿定律对社会进步的价值.

目3.培养学生利用语言表达、描述实际问题的能力.

4.帮助学生提高信息收集和处理能力,分析、思考、解决问题的能力和交流、合作能力.

5.帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力.

6.让学生认识数学工具在表达解决问题中的作用.

态度与价值观

1.初步认识牛顿定律对社会发展的影响.

2.初步建立应用科学知识的意识.

3.培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力.

教学重点

1.已知物体的受力情况,求物体的情况.

2.已知物体的情况,求物体的受力情况.

、教学难点

1.物体的受力分析及状态分析和重要的解题方法的灵活选择和运用.

难2.正交分解法.

探究、讲授、讨论、练习

学教具准备

多教学设备.

教学活动学生活动

[新课导入]

利用多投影汽车的,行星围绕运转,“神舟”五号飞船的

升空及准确定点回收情景、的实况资料.

学生,进入情景

师:我国科技工作者能准确地预测火箭的变轨、的着地点,他们靠的是什么?

生:牛顿定律中力和的关系.

师:利用我们已有的知识是否也能研究这一类问题?

生:不能,因为这样一类问题太复杂了,应该是科学家的工作.

师:一切复杂的问题都是由简单的问题组成的,现在我们还不能研究如此复杂的

,但是我们现在研究问题的方法将会对以后的工作有很大的帮助.我们现在就从

类似的较为简单的问题人手,看一下这一类问题的研究方法.

[新课教学]

一、从受力情况分析情况

师:大家看下面一个例题.

多投影展示例题,学生分析讨论,尝试解决

例题:一个静止在水平地面上的

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