一年级成长教育教案.docx

10

成长教育课程标准

行为标准教育;使学生生疏到良好的生活和行为习惯在个人

成长中的作用,能够区分不同行为的后果,掌握和调整自己的行为,从而培育键康的生活和行为习惯,为他们一生的幸福打下根底.

心理安康教育;使学生不断生疏自我,增加调控自我,承受挫折,适应环境的力量;培育学生健全的人格和良好的心理品质.

安全教育;使学生生疏到安全的重要性,树立良好的安全意识,把握自放,自护,自救的根本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威逼,使学生真正生疏到安全是一种社会责任.

生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,敬重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在简单的自然环境和社会生活中安康成长.

教学目标

第一单元 面对灾难第一课地震来了莫慌张

教育学生地震来了不要慌选择开阔地蹲下或趴下。

不要任凭返回室内，避开人多的地方。教学时间 两课时

教学过程

第一课时

、谈话导入

二、自渎课文思考问题

想一想莘长林和同学是如何从废墟中爬出来的？

发生地震时，以下哪些做法是正确打对勾。

〔〕快速到阳台上。

〔〕不要到外强边或窗边去。

〔〕马上关闭电源、煤气。

小组争论

指名答复三、小结

其次课时

、阅读指南地震来时，在各种状况下如何躲避？思考问题：

室内避震？

户外避震/？

3

在公共场所避震？

4

特别状况下的求生？

5

被震倒建筑物埋压时？

二

、

小组争论

三

、

指名答复

四、小结

其次课学会承受失去

教学目标

教育学生对自己失去的东西不要难过过度，把它当做成长中一个小坎坷，要坚强，有毅力。

教学时间： 二课时

第一课时

教学过程

谈话导入

二、自渎课文了解课文内容

三、同位争论想象一下莹莹会不会有下面我们描述的这些感受和体验？

莹莹会格外难过吗？

莹莹总会想着邮票为什么能掉出来吗？

莹莹会怪自己为什么不留神吗？

莹莹灰没心思学习，总会想着邮票的事吗？

你有过自己心爱的东西损坏的经受吗？你当时的感受是什

么？你是怎么做的？四、指名答复

五、小结

其次课时

教学过程

、谈话导入二、阅读指南

当我们心爱的东西丧失或被损坏时，我们都会难过，苦痛，怪自己，懊悔等，这些心理反响是正常的，我们每一个人的成长过程中，都会遇到类似这样让我们难过、难过的事情，当这些事情发生的时候，我们怎样做才能减轻苦痛呢？

二

、

小组争论

三

、

指名答复

四

、

小结

第三课做好灾后防疫确保生命安全

教学目标

教育学生在生活中发生自然灾难后，应怎样保护自己。教学时间二课时

第一课时

教学过程

一、谈话激趣

二、自渎课文争论问题：

1怎样才能做好灾后防病工作？在正确的做法打对。

〔〕留意饮食卫生，要喝开水、吃熟食。

〔〕准时清理灾后垃圾。

〔〕协作有关部门做好环境消毒和灭蝇、灭蚊、灭鼠工作。

〔〕讲究个人卫生，保护环境清洁，严防疾病发生和流行。二、指名答复

三、小结。

其次课时

教学过程

一、谈话导入

二、阅读指南思考问题

1发生自然灾难后，我们在日常生活中应怎样保护自己，才能避开传染疾病呢？

2、灾后常见有种传染病？三、指名答复

四、小结

教学目标

其次单元：行为标准第四课、我上学了

1通过围绕教学使学生知道课堂上要认真听讲,认真读书.

2.争做课堂表现小标兵.

教学时间:两课时教学过程

一.谈话激趣;

二.学生自渎课文七彩虹课时

三.争论:课文中向我们提出一个什么问题?四.围绕课文中的问题观查图

五.争论:

1小组争论:

集体争论:上课时我们怎么做才对呢?六.小结:

课堂上应当乐观思考.举手答复.七.再次学习;

观看图

分角色演小品;

演练指南针;

读一读,记一记.

第五课、我是我家小仆人

教学目标;

通过教学使学生知道文明礼仪的重要性;

当有文明礼仪的好儿童;教学时间;两课时

教学过程;

一.谈话

二.学习课文七彩虹

结合文中图说说你在文明礼仪方面有哪些做法?三.读小熊和大山;

争论;小熊怎样做才能让大山宠爱?四.小结;

礼仪是人们在交往过程必需遵守的;

良好的文明礼仪对小学生品质的形成有着重要的作用;

我们要做一个讲文明,懂礼仪的好孩子.五.行为升华;

熟读,熟记(小学生礼仪歌);六.学习(小学生礼仪常规);

七.争论;说说你怎样做一个有文明礼仪的好学生

教学目标;

第三单元心理安康第六课

说说我自己

使学生正确生疏自己;

学会赏识自己;

了解自己,能说出自己的特点教学时间;

两课时

教学过程;

一、谈话激趣;

二.读课文,观看图,然后说一说;三.练习辩辩,说说;

1先在四人小组说一说;

推举好的同学在全班说;

填写书上练习题四.读书上指南针;

读;

填写