2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷附参考答案详解（达标题）.docxVIP

2025年高校教师资格证之《高等教育心理学》试卷

第一部分单选题(15题)

1、（2020年真题）是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，当投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益。上述步骤完成后，基金管理人才参与基金的收益分配。（）。

A.基金管理人的业绩报酬

B.瀑布式的收益分配体系

C.追赶机制

D.回拨机制

【答案】：B

【解析】本题主要考查对基金收益分配相关概念的理解。选项A，基金管理人的业绩报酬是基金管理人在满足一定条件后从基金收益中提取的报酬，题干描述并非单纯指基金管理人的业绩报酬，该选项不符合题意。选项B，瀑布式的收益分配体系是指项目投资退出的资金先返还至基金投资者，待投资者收回全部投资本金后，再按照约定的门槛收益率（如有）向基金投资者分配门槛收益，完成上述步骤后，基金管理人才参与基金的收益分配，与题干表述一致，所以该选项正确。选项C，追赶机制是在基金收益分配中，为了使基金管理人在一定条件下能更快地获得业绩报酬而设置的一种机制，与题干描述的分配流程不符，该选项错误。选项D，回拨机制通常是在基金业绩未达预期等情况下，要求基金管理人返还已收取的部分业绩报酬，与题干所描述的收益分配流程无关，该选项错误。综上，答案选B。

2、（2020年真题）不属于股权投资基金清算必要程序的是（）

A.支付清算费用

B.编制清算报告

C.成立清算小组

D.举行合伙人会议决议投资退出事项

【答案】：D

【解析】本题可根据股权投资基金清算的必要程序，对各选项进行逐一分析。选项A：支付清算费用在股权投资基金清算过程中，会产生诸如审计费、律师费等各类清算费用，支付清算这些费用是完成清算工作的必要步骤。若不支付相关费用，可能导致清算工作无法顺利开展。所以支付清算费用属于股权投资基金清算的必要程序。选项B：编制清算报告编制清算报告是对整个清算过程和结果的全面总结，它记录了基金资产的处置情况、债务的清偿情况等重要信息。清算报告不仅是对基金清算工作的书面呈现，也是向基金投资者等相关方交代清算结果的重要文件，是股权投资基金清算的必要一环。选项C：成立清算小组成立清算小组是股权投资基金清算的首要环节。清算小组负责接管基金资产，对资产进行清理、评估和变现等一系列工作，确保清算工作有组织、有秩序地进行。没有清算小组的有效运作，清算工作将无法正常开展。因此，成立清算小组属于必要程序。选项D：举行合伙人会议决议投资退出事项虽然在投资退出过程中可能会涉及合伙人会议进行相关决策，但这并不是股权投资基金清算的必要程序。清算工作主要围绕资产的处置、债务的清偿等财务和法律事务展开，举行合伙人会议决议投资退出事项并非完成清算工作所不可或缺的步骤。综上，答案选D。

3、直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。

A.气质

B.性格

C.能力

D.智力

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同个性心理特征概念的理解，关键在于判断哪个选项与活动效率以及活动能否顺利完成密切相关。选项A：气质气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，也就是我们平常所说的脾气、秉性。它更多地体现了个体心理活动的动力特征，并不直接影响活动效率和活动的顺利完成，所以A选项不符合要求。选项B：性格性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格主要反映个体对现实的态度和行为方式，与活动效率没有直接关联，故B选项不正确。选项C：能力能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。一个人具备相应的能力，就能更高效地完成活动，能力的高低直接决定了活动能否顺利进行，所以C选项正确。选项D：智力智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。它是能力的一部分，不能完全等同于直接影响活动效率并与活动顺利完成相关的个性心理特征，因此D选项不准确。综上，正确答案是C。

4、我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（）。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

【答案】：A

【解析】本题可根据迁移的不同分类概念，结合“温故知新”的含义来判断这属于哪种迁移。首先，我们来明确迁移的分类及各自含义：-顺向迁移和逆向迁移是根据迁移的方向进行划分的。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。-正迁移和负迁移是根据迁移的性质和结果进行划分的。正迁移是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用；负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的阻碍作用。然后，分析“温故知新”的意思。“温故知新”是指温习旧的知识，进而得到新的理解与体会，