_高中思政课“一例贯通”的大单元案例教学实践探究——以“犬伤人”法律案例为例.pptx

高中思政课“一例贯通”的大单元案例教学实践探究——以“犬伤人”法律案例为例Templateforeducational

目录SCIENCEANDTECHNOLOGY01引言02挖掘案例资源关联法律教学03丰富活动形式助力知识建构04联系生活实际强化育人价值05总结与展望

引言01

案例教学法的重要性理论知识与现实生活的桥梁案例教学法在思政课中扮演着至关重要的角色，它像一座坚实的桥梁，成功连接了抽象的理论知识与丰富多彩的现实生活。理论与实践的深度融合在教师的引导下，学生深入剖析案例，将所学理论知识灵活运用于实际情境中，有效促进了理论与实践的深度融合。分析问题与解决能力通过参与案例讨论与分析，学生不断提升自身分析问题的敏锐度和解决能力，这些能力的获得为日后步入社会、应对复杂挑战奠定了坚实基础。批判性思维与表达能力案例教学法不仅有助于学生掌握理论知识，还着重培养批判性思维和清晰表达能力，让学生能够多角度审视问题并流利表达自己的观点。

“一例贯通”教学法的定义“一例贯通”的含义指的是在教学过程中，教师精心挑选一个具有代表性且复杂性的案例，并巧妙地将各个知识点有机串联起来，形成一个完整的教学链条。大单元案例的作用在大单元教学中发挥关键作用，它作为教学的核心线索，贯穿整个教学过程，不仅有助于学生全面掌握单元知识，还能提高解决实际问题的能力。典型案例的选择典型案例具备真实性、典型性、实践性和复杂性等特征，能够全方位地激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与到教学过程中。教学活动的设计为了充分发挥“一例贯通”教学法的优势，教师需要依据教学目标和内容，精心设计多种形式的教学活动，如分组讨论、角色扮演和模拟法庭等。

宠物伤人案例的选取宠物伤人案例作为教学媒介，其选取标准至关重要。教师应优先考虑那些具备真实性、典型性、实践性和复杂性的案例。宠物伤人案例的选择真实性与典型性要求实践性与复杂性体现真实性和典型性意味着案例是实际发生的，且具有代表性，能够反映出现实生活中宠物伤人的常见情境和主要问题。实践性和复杂性则强调案例应具备较高的实践价值，同时包含多个层次和要素，需要学生进行深入分析和多层次的推理。

挖掘案例资源关联法律教学02

法治案例的示范引领作用法治案例的深刻映现法治案例是法治建设的深刻印迹，映射出社会生活的真实面貌，为《法律与生活》教材提供了丰富的教学素材和启示。01示范引领的重要性最高人民法院、中国裁判文书网等公布的典型法律案件，具有重要的示范引领作用，有助于学生深入理解法律规定和精神。02映射社会生活法治案例是社会生活的真实写照，通过案例的学习，学生可以更好地了解社会、认识社会，提高社会适应能力。03深化法律理解结合法治案例的剖析，学生能够深入理解法律条文和原则，增强法治观念，提高依法办事的能力，为未来的职业生涯奠定坚实基础。04

精选案例应紧密贴合学生认知发展水平，确保其既能引发共鸣，又能激发深入思考，促进学生与法律知识的深度互动。符合认知水平案例的复杂度应适中，以引领学生探索法律世界的深度与广度，同时确保他们在过程中能够逐步构建并巩固其法律知识体系。适度复杂案例的甄选需兼顾典型性与综合性，确保案件不仅具有代表性，还能全面覆盖并深入剖析法律要点，使学生收获全面而深刻的学习体验。典型性与综合性010302精选案例资源的教学原则呈现多元视角，融合不同法律情境与争议焦点，让学生在对比与分析中锻炼其法律思维与辨析能力，促进其全面发展。多元视角04

剖析案例的维度与层次法律条文与现实情境剖析案例时，应紧密围绕法律条文与现实情境的深度融合，通过具体案例展现法律原则与精神的实质，帮助学生深刻理解并掌握。01个案正义与普遍原则在个案正义的追求中，兼顾普遍法律原则的提炼，确保案例分析既具针对性又具普遍性，促进学生全面视角的形成。浅层剖析与深层思考引导进行浅层剖析案例，理解表面事实；进而深层思考，揭示案例背后的法律意义与社会价值，培养高阶思维与批判性思考能力。02通过情境模拟与角色扮演等方式，让学生置身于案例情境中，亲身体验并解决问题，增强实践能力与问题解决技巧。0403情境模拟与角色扮演

“一例贯通”教学法的成效知识整合深入理解思维锻炼实践能力通过“一例贯通”教学法，将教材中分散的法律条文有机串联起来，形成一个完整的知识体系，帮助学生构建扎实的法律基础。该教学法使学生置身于一个综合案例中，通过多维度、深层次的剖析，加深对法律原则和精神的理解，提升法治观念。在案例剖析过程中，学生的逻辑思维、辩证思维等高阶思维能力得到锻炼和提升，培养出了严谨求实的法治精神。通过模拟法庭、调解仲裁等实践活动，学生的法律实务处理能力得到显著提升，为将来从事法律职业或参与法治建设奠定坚实基础。

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