高度融合的读写活动在统编教材中的呈现及写作指导策略.docx

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“高度融合的读写活动”在统编教材中的呈现及写作指导策略

长期以来，教师呼吁有一套“读写一体”的教材，反映读写内在规律，让写作教学自然有序地进入教材，而“此次统编版教材编写，以往较为熟悉的阅读和写作分而治之的局面没有了，代之以高度融合的读写活动，这也是本套教材强调内容整合的一个重要举措。”[1]可惜，写作指导课堂实践中，有的老师仍然固守阅读和写作相剥离之“旧法”，有意无意地遮蔽了编写者的良苦用心，未能主动挖掘“高度融合的读写”这一编写意图。

那么，“高度融合的读写活动”是如何体现在统编版教材中？我们又该怎样落实单元写作任务教学？本文以普通