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多渠道开展化学实验教学的探索
汪兴源王慧瑾
上海市南洋中学2（00032）
摘要叙述了基础型课程中课堂演示实，课堂学生实，课后实操
作，家庭实操作的一些实例；介绍了拓展型课程、研究型课程与基础型
课程紧密结合开展化学教学的一些方法。提出了多渠道开展化学实教学
探索的思路。
关键词演示实媒体视频课后练习家庭实拓展研究多米
诺化学实仿真化学实
化学实的教学在高中化学教学中占了很大比重，在基础型课程、拓
展型课程和研究型课程中都有其重要的地位，是非常重要的教学活动。
从二期课改新教材中有关化学实教学的内容中可见，包括《实与观
察》、《实与实践活动》等8个项目的化学实总共有120个，如表1：
表1二期课改教材中有关化学实的教学内容
实
走进实动手实兴趣家庭
与实探究
实与观做一与设实践小实合计
践活活动
室察做计活动
动
143352453225120
《上海市中学化学课程标准》中关于基础型课程化学实活动的主题
叙述为：“化学实是化学学习中最重要的探究手段，通过化学实活动,
使学生了解和体科学研究的一般过程，学习必要的实技能以与分析、
综合、归纳和比较等科学思维方法，在增强实践能力的同时，培养科学精
神、科学态度和创新能力可见“最重要的探究手段”之含义。
而拓展型课程”提倡应用化学知识，通过观察和分析，发现并提出问
题，设计化学探究实践途径和步骤；在实践过程中，要注意观察、记录和
数据处理；提倡进行交流和讨论，加深对科学实践活动的理解和体J
则提出了较高的能力要求。
1.在研究型课程中采用研究性的学习方式，培养创造性学力，在自主参
与研究的实践活动中，发展探究化学问题的意识，体科学的发展和
知识形成的过程，感悟科学的思想和方法，培养合作意识与创新精神,
是对学生提出了更高的学习要求。
2.如何在三类课程中达到课程标准中提出的教学要求，在具体的教学实
践活动中，笔者感到有“多渠道开展化学实教学的探索”的必要。
3.课内与课外的互补
3.1课堂教学中的化学实教学，立足于对学生观察能力、思维能力的培
养，这是一个特殊而有效的途径，可以达到培养高中学生的科学
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