新媒体运营第二版 教案全套.docx

项目一：新媒体运营入门

任务一：了解新媒体

课时：2课时（80分钟）

课程概述

课程定位

本课程是电子商务专业核心课，通过理论与实践结合，使学生掌握新媒体基础概念、平台特点及运营逻辑，为后续微信公众号、抖音等平台实操奠定基础。

教学对象分析

二年级电子商务专业学生：已掌握基础电商理论，但缺乏新媒体运营实战经验，对短视频、社交媒体等兴趣浓厚，具备基础信息技术操作能力。

学习特点：擅长可视化学习，对案例与互动参与度高，但理论抽象理解能力较弱，需强化“做中学”。

与专业培养方案的关联

对接电子商务专业“数字化营销”方向，培养新媒体营销、用户运营等岗位核心能力，支撑毕业设计（如新媒体店铺运营方案）。

教学目标

知识目标

掌握新媒体的定义、特点及“第五媒体”的本质内涵；

理解公域流量与私域流量的概念及差异；

熟悉微信、抖音、微博等主流平台的功能特点。

能力目标

能辨别不同平台的运营场景（如微信适合私域沉淀，抖音适合公域引流）；

能分析公域/私域流量的营销特点（如公域需付费获客，私域需社群运营）；

能运用案例分析法解读新媒体行业趋势（如视频化、数据驱动）。

素质目标

培养新媒体运营思维，关注社会热点与行业动态；

提升信息筛选与分析能力，树立科学严谨的运营态度；

增强团队协作意识（通过小组讨论、项目实践）。

思政目标

融入“网络文明意识”：强调新媒体运营需遵守《广告法》《互联网新闻信息服务管理规定》，杜绝虚假信息；

渗透“文化自信”：通过主流平台案例（如“十点读书”传播传统文化），引导学生思考新媒体对文化传播的价值。

教学内容与模块

模块一：新媒体的定义与特点（15分钟）

理论讲解（8分钟）：结合讲义，阐释新媒体“现代化电子手段”“双向传播”“移动化接收”等特点，对比报纸、电视等传统媒体传播模式的差异，说明新媒体如何突破时空限制，让信息传播更高效、互动更便捷。

案例分析（5分钟）：以“人民日报新媒体平台”为例，展示其通过微信公众号、抖音等发布新闻，用户留言、点赞、转发互动的场景，分析新媒体双向传播特点在权威信息传递与舆论引导中的作用。

思政融入（2分钟）：播放“新媒体谣言治理”新闻片段，强调运营需遵守《网络安全法》，树立信息合规意识，引导学生认识到新媒体运营者对信息真实性负责的重要性，传播正能量内容。

模块二：主流平台之微信深度解析（15分钟）

平台功能拆解（7分钟）：详细介绍微信公众号的图文推送、自动回复（被关注回复、关键词回复等）、自定义菜单功能；说明小程序的便捷服务接入（如电商购物、预约服务）；讲解社群的私域沟通场景（群聊互动、社群营销），展示“十点读书”公众号的图文+社群运营模式，分析其如何通过优质内容沉淀私域流量，增强用户粘性。

用户画像分析（5分钟）：结合数据报告，说明微信用户覆盖全年龄段，不同年龄层在微信上的使用习惯差异（如中老年用户偏好公众号文章阅读，年轻用户喜欢小程序购物、视频号浏览），让学生理解微信庞大且多元的用户群体对运营的价值。

互动讨论（3分钟）：抛出问题“如果你运营校园公众号，如何利用微信的这些功能推广校园社团活动？”，引导学生思考微信平台功能与校园运营场景的结合点，鼓励发言并简单点评，强化对微信平台运营的理解。

模块三：主流平台之抖音深度解析（20分钟）

算法推荐机制讲解（8分钟）：用通俗语言解释抖音算法推荐逻辑，包括流量池机制（初始流量池、叠加推荐）、内容标签匹配（根据用户行为给内容和用户打标签，实现精准推荐），以“飞恋伞厂”账号的爆款视频（雨伞创意用法）为例，分析算法如何识别优质内容，助力中小品牌曝光，让学生理解算法对内容传播的关键作用。

内容形式与运营（7分钟）：介绍抖音短视频的创意玩法（特效运用、剧情设计、热点结合）、直播的实时互动营销（产品展示、带货话术、粉丝福利），展示不同类型抖音账号（如知识科普、美妆时尚、生活搞笑）的内容特点，分析其适配的目标用户与运营策略。

小组任务（5分钟）：布置小组任务“为校园‘手工制作社团’设计一条抖音短视频初步创意”，要求结合抖音平台特点，突出社团特色，给学生5分钟快速讨论并选派代表分享，教师针对性点评，引导学生掌握抖音平台运营的思路。

模块四：公域与私域流量认知（15分钟）

概念讲解与类比（7分钟）：用“鱼塘理论”类比公域（平台流量池，像公共鱼塘，需付费钓鱼获取流量）与私域（自有鱼塘，可长期养鱼，沉淀用户），清晰阐释两者概念；结合公式“公域流量获取成本=广告投放费用/转化用户数”“私域流量维护成本=社群运营人力成本/活跃用户数”，对比分析成本差异，让学生理解流量分类的核心区别。

案例对比分析（5分钟）：以“瑞幸咖啡”为例，分析其公域广