PEP小学英语五年级上册第六单元表格教案.pdfVIP

备课时间：年月日上课时间：第周星期第节

课题：Inanaturepark课时Lesson1

1.能听、说、读、写单词forest，river,lake同“mountain”

和“hill”。

2.能创设的实际情景中灵活运用句型Istherea“Yes,

教学目标

thereis.

3.能完成“Drawandask”局部的绘画和问答任务。

4.引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。

重占.

教学重点

1.能听、说、读、写单词“forest”，“river，“lake”，“mountain”

和“hill”。

教学难点2.能情景中对话中灵活运用句型“Istherea？，“Yes,there

•”

IS.0

难点：单词mountain”的发音较难，要带着学生反复操练。

教学过程

1.Freetalk

2.教师播放歌曲“Aphotoofme”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌

曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活泼课堂气氛，激发学生的学习

热情。

1.Lead-in

教师出示本单元主情景挂图，学生观察后告诉老师，Oliver,Amy.John

等同学去了哪里，看到些什么？

2.教学新单词

(1)教学forest.

T:Wherewillthechildrengo?引导学生答复,并出示forest单词卡

片，带读。

(2)教学lake

T:Istherealakeintheforest?引导学生答复,并出示forest单词卡

片，带读。

(3)教学river

教师拿出一张河流的图片，问学生：Isthisalake?学生猜想后，教

师给出正确答案,并引导学生答复;No,itisntMsariver.教学river。

(4)教学mountain和hill

教师向学生展示主情景图，介绍说：Thereisalake,ariver,andaforest

inthenaturepark.然后提问,Whatelse?学生答复后，教师出示mountain

的图片，带读。

教师将新词带入本节课核心句型Istherea...inthepark?中展开问答,

引导学生答复Yes,thereis.

教师出示小山丘的图片，再问Isthereamountaininthepark?引导学

生答复No,thereisnt.带读hilL

3.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生跟读的过程中

注意模仿录音中的语音、语调。

4.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换例如对话中的关键词,

编写对话，然后请几位学生上讲台表演。

5.A.Drawandask

(1)学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。

⑵学生同桌用句型“Isthere