D2_1导数概念精英教育阶段.ppt

第二章第一节一、引例2.曲线的切线斜率两个问题的共性:二、导数的定义例1.求函数说明：例3.求函数例4.求函数例5.证明函数三、导数的几何意义例7.问曲线四、函数的可导性与连续性的关系五、单侧导数定理2.函数内容小结思考与练习2.设5.设作业牛顿(1642–1727)莱布尼茨(1646–1716)备用题2.设*目录上页下页返回结束微积分学的创始人:德国数学家Leibniz微分学导数描述函数变化快慢微分描述函数变化程度都是描述物质运动的工具(从微观上研究函数)导数与微分导数思想最早由法国数学家Ferma在研究极值问题中提出.英国数学家Newton一、引例二、导数的定义三、导数的几何意义四、函数的可导性与连续性的关系五、单侧导数导数的概念第二章1.变速直线运动的速度设描述质点运动位置的函数为则到的平均速度为而在时刻的瞬时速度为自由落体运动曲线在M点处的切线割线MN的极限位置MT(当时)割线MN的斜率切线MT的斜率瞬时速度切线斜率所求量为函数增量与自变量增量之比的极限.类似问题还有:加速度角速度线密度电流强度是速度增量与时间增量之比的极限是转角增量与时间增量之比的极限是质量增量与长度增量之比的极限是电量增量与时间增量之比的极限变化率问题定义1.设函数在点存在,并称此极限为记作:即则称函数若的某邻域内有定义,在点处可导,在点的导数.运动质点的位置函数在时刻的瞬时速度曲线在M点处的切线斜率不存在,就说函数在点不可导.若也称在若函数在开区间I内每点都可导,此时导数值构成的新函数称为导函数.记作:注意:就称函数在I内可导.的导数为无穷大.若极限(C为常数)的导数.解:即例2.求函数解:对一般幂函数(为常数)例如，（以后将证明）的导数.解:则即类似可证得的导数.解:即原式是否可按下述方法作:在x=0不可导.证:不存在,例6.设存在,求极限解:原式曲线在点的切线斜率为若曲线过上升;若曲线过下降;若切线与x轴平行,称为驻点;若切线与x轴垂直.曲线在点处的切线方程:法线方程:哪一点有铅直切线?哪一点处的切线与直线平行?写出其切线方程.解:令得对应则在点(1,1),(–1,–1)处与直线平行的切线方程分别为即故在原点(0,0)有铅直切线定理1.证:设在点x处可导,存在,因此必有其中故所以函数在点x连续.注意:函数在点x连续，但在该点未必可导.反例:在x=0处连续,但不可导.即在点的某个右邻域内若极限则称此极限值为在处的右导数,记作即(左)(左)例如,在x=0处有定义2.设函数有定义,存在,在点且存在简写为在点处右导数存在定理3.函数在点必右连续.(左)(左)若函数与都存在,则称显然:在闭区间[a,b]上可导在开区间内可导,在闭区间上可导.可导的充分必要条件是且1.导数的实质:3.导数的几何意义:4.可导必连续,但连续不一定可导;5.已学求导公式:6.判断可导性不连续,一定不可导.直接用导数定义;看左右导数是否存在且相等.2.增量比的极限;切线的斜率;1.函数在某点处的导数区别:是函数,是数值;联系:注意:有什么区别与联系?？与导函数存在,则3.已知则4.若时,恒有问是否在可导?解:由题设由夹逼准则故在可导,且,问a取何值时,在都存在,并求出解:显然该函数在x=0连续.故时此时在都存在,P862,5,6,7,11,16(2),18,20第二节伟大的英国数学家,物理学家,天文学家和自然科学家.他在数学上的卓越贡献是创立了微积分.166