德育工作督导评估细则.docxVIP

胡集中心校德育工作督导评估细则

一级

指标

（分值）

二级

指标

（分值）

三级

指标

（分值）

评价标准

评分

评价

方法

A1

组

织

与

管

理

33分

B1

办学

思想

4分

C1

全面贯彻

教育方针

2分

全面贯彻教育方针，办学思想明确，办学方向端正，有反映学校办学理念、办学宗旨、办学特色的发展规划及实施措施。

听取汇报

查阅资料

召开教师座谈会

C2

重视

德育

工作

1分

认真贯彻执行《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。

C3

面向

全体

学生

1分

确立现代德育观念，面向全体学生，全面提高育人质量。充分尊重学生的人格，关心学生的健康发展；充分尊重学生成长的差异，发展学生的个性特长。多方面了解学生，挖掘不同学生的潜能。采取多种方式促进学生自我发展、全面发展。

B2

机构

建设

3分

C4

组织领导

1分

成立学校德育工作领导小组，制定德育工作方案，定期研究德育工作，解决实际困难。

C5

德育处室

1分

城区中小学、乡镇所在地中、小学设德育处，村级完小确定一名德育专职干部具体负责学校德育工作。

C6

团、队组织

1分

学校党组织重视共青团、少先队工作，定期研究解决中小学团队工作中的实际问题。团、队、学生会组织网络健全，职责分工明确，在德育工作中发挥重要作用。

B3

制度

管理

8分

C7

常规制度

4分

建立德育工作常规制度（如教师、班主任考核制度、学生奖惩条例、清洁卫生制度、师生值日制度、班级管理评比制度、文明宿舍评比制度、治安管理制度等），并认真执行。确定各处室、各年段、教研组、团队、学生会等组织应承担的具体任务及工作措施，有完备的考核、评估及奖惩制度，定期检查落实情况。

查阅资料

实地检查

C8

计划制定

2分

学校、各处室、教研组、年段、班级均有学期、学年德育工作计划，各层次计划之间相互衔接。

C9

表彰奖励

2分

制定表彰工作

制度，做好文明班级、德育先进工作者、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部等评选表彰工作。

C10

学生综合

素质评价

2分

结合实际，制定“学生综合素质评价体系”，对学生实施以德育为核心的全面素质评价。

A1

组

织

与

管

理

33分

B4

队伍

建设

10分

C11

班主任

队伍

建设

3分

班主任思想素质好，业务水平高，责任心强，有奉献精神。有班主任表彰奖励及培训制度,每学期至少召开两次班主任工作会议或研讨会，提高班主任的思想素质和工作能力。

查阅资料

实地检查

C12

教师

队伍

2分

加强教师职业道德教育，广泛开展师德师风建设活动；学校有师德教育计划,有制度保障,效果显著；教师爱岗敬业，尊重学生，无校外兼课、兼职、从事有偿家教、体罚学生、违法乱纪现象。

C13

德育

工作

队伍

建设

2分

形成由校级领导、德育处、班主任、年级长、政治课教师、团队负责人及学生会干部为骨干的德育工作队伍。进一步建立和完善选拔、配备、培训、激励等相关制度和措施。

C14

心理

辅导

教师

1分

配备专（兼）职心理健康教师,定期对教职工进行心理健康教育方面的培训，提高整体心理健康教育水平。

B5

保障

措施

8分

C15

课余

活动

1.5分

学校创造条件为学生提供研究性学习、社会实践和网络学习的条件，把学生课余活动纳入教育教学计划，做到课外活动在时间、场地、师资、经费、安全和规范运作上“六个确保”。

检查课表及作业

查阅资料

帐目

访谈

C16

减轻

过重

课业

负担

2分

严格执行教育行政部门“减负”工作有关规定，不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得按考试成绩对学生进行排名，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

C17

课外

活动

师资

保障

1.5分

把课余活动的组织指导纳入教师职责范围，记入工作量。

C18

优化

环境

1.5分

优化校园内外的治安、文化、卫生、交通环境，创建文明、安全、和谐校园，为学生的健康成长创造良好的条件。

C19

经费

投入

与

管理

1.5分

学校确保德育工作的经费开支，确定德育经费开支科目，主要用于调查和课题研究、德育师资培训、先进表彰、德育考察、大型德育活动、德育软件开发等。