2025自考专业(汉语言文学)全真模拟模拟题带答案详解（考试直接用）.docxVIP

自考专业(汉语言文学)全真模拟模拟题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）刘琨现存诗歌中最优秀的代表作是()。

A.《怨歌行》

B.《悼亡诗》

C.《大风歌》

D.《扶风歌》

正确答案：D

2、（单选题）下列不属于心理学派别的是：

A.机能主义

B.联想主义

C.行为主义

D.人本主义

正确答案：B

3、（单选题）下面几个字中的省形字是（）

A.项

B.狄

C.娶

D.考

正确答案：D

4、（单选题）《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()。

A.循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教赢则

正确答案：C

5、（单选题）长篇小说《财主底女儿们》的作者是()。

A.张恨水

B.路翎

C.孙犁

D.胡适

正确答案：B

6、（单选题）下列字具有相同义符的一组是()。

A.條脩倏修

B.福视神祈

C.脾胡肺胃

D.颖颍顿颈

正确答案：A

7、（单选题）文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有暗示性、朦胧性、()。

A.感染性

B.独创性

C.指意性

D.历史性

正确答案：C

8、（单选题）德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在

A.1859年

B.1869年

C.1879年

D.1889年

正确答案：C

9、（单选题）下列句子，属于被动句式的一句是()。

A.象有齿以焚其身

B.吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也

C.空自苦无人之境，信义安所见乎。

D.今不取，后世必为子孙忧

正确答案：B

10、（单选题）西方象征主义的先驱是（）

A.普鲁斯特

B.艾略特

C.叶芝

D.波德莱尔

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）不能跟声母t相拼的韵母是()

A.en

B.o

C.in

D.ie

E.uen

正确答案：ABC

2、（多选题）下列可用于证明概念和词语、判断和句子、推理和复句不完全相等的证据有（）

A.语言中的虚词基本不表示概念

B.多义词并不表示单一的概念

C.祈使句和疑问句都不表示判断

D.并列关系的复句不表示推理

E.略去大前提的复句不表示推理

正确答案：ABCD

3、（多选题）下列诗篇，属于七言诗的有()

A.《岐阳》

B.《观梅有感》

C.《岳鄂王墓》

D.《上京即事》

E.《题苏武牧羊图》

正确答案：ABCD

4、（多选题）博马舍的《费加罗的婚姻》描写的主要内容有（）

A.阿勒玛维华伯爵和伯爵夫人的婚姻

B.伯爵仆人费加罗和伯爵夫人使女苏珊娜的婚姻

C.伯爵施展手段追求苏珊娜，企图恢复对农奴新娘的“初夜权”

D.费加罗对伯爵百依百顺，委屈求全

E.费加罗凭智慧和机巧挫败了伯爵的罪恶企图

正确答案：BCE

5、（多选题）下列作品为“大小谢”所作的有()

A.《登池上楼》

B.《饮酒》

C.《晚登三山还望京邑》

D.《咏荆轲》

E.《七哀诗》

正确答案：AC

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）古之民朴以厚，今之民巧以伪。

“以”词性和意义：_____

正确答案：连词，又

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）少年期，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）简析夏丐尊散文《白马湖之冬》写景的艺术特征。

正确答案：(1)抓住有特征的景物进行描写，写冬重在写风，写冬同时又在表现风中之人。(2)采用白描的手法，把无形之风放在各种场景中描绘，描写风的“多与大”。(3)运用对比和烘托的手法，突出风的凛冽逼人与凄厉。

2、（问答题）试述杜威儿童发展观的主要观点。

正确答案：(1)在儿童发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要因素;

(2)教育要尊重儿童的个性，围绕儿童的兴趣、需要等组织活动，让儿童成为活动的主体，处于教育活动的中心地位;

(3)儿童的发展是其经验的改组和改造过程，他主张让儿童从实际参与的活动中学习，即“从做中学”。教育就是要不断