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平遥教师职称考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影响

2.我国最早专门论述教育问题的著作是（）

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》

3.教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业批改D.成绩评定

4.学生在课堂上能够一边听讲一边记笔记，这种现象属于（）

A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的稳定性

5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.最早提出“班级授课制”的是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克

8.以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（）

A.讲解——接受式B.示范——模仿式

C.探究发现式D.情境——陶冶式

9.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）

A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

10.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

3.课程的类型有（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程

4.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

5.学生的权利有（）

A.受教育权B.人身权C.财产权D.隐私权

6.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调教育为社会主义事业服务

B.要求学生在德智体美等方面全面发展

C.强调学生个性的发展

D.注重提高全民族素质

7.教师专业发展的途径有（）

A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育

8.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团及少先队组织的活动

9.心理健康教育的内容包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.品德辅导

10.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况D.教师的自身素质

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）

2.遗传素质决定人的发展。（）

3.教学就是教育。（）

4.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

5.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）

6.课程标准是教材编写的依据。（）

7.班级授课制的特点是“班”“课”“时”。（）

8.学生是教育的对象，所以他们没有主动性。（）

9.教育目的和培养目标是同一概念。（）

10.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到因材施教。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的相对独立性。

教育有自身规律，对社会的经济、政治、文化等具有能动作用。表现在：教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性；教育具有历史继承性，会继承以往教育的经验和文化。

2.简述教师应具备的专业素养。

包括道德素养，如关爱学生、为人师表等；知识素养，涵盖学科知识、教育理论知识等；能力素养，像教学能力、组织管理能力等；心理素养，要有良好的心态和抗压能力。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

4.简述学校德育的主要方法。

说服教育法，通过摆事实、讲道理使学生明辨是非；榜样示范法，用榜样人物的优秀品德影响学生；实际锻炼法，让学生参加实践活动培养品德；品德评价法，对学生品德进行肯定或否定评价。

五、讨论题（每