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小学美术国画教学中基于大概念的教学模式探讨
目录
小学美术国画教学中基于大概念的教学模式探讨（1）．．．．．．．．．．．．3
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1探讨缘起及其价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2当前中国画教育情况审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、相关研究回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1大理念于美学教育领域运用概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2海内外国画授课技法研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、学术支撑点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1大理念理论深度解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2水墨技巧传承与创新能力培育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
四、教学模型规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1借助大观念重塑课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2教材选取及知识点融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
五、实例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1创新课堂实践历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.2学员创作展览与评析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、成效考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1构建评估标准的基本思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2成绩衡量的数量化和质量化考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
七、结语与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1研究成果归纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2针对小学阶段水墨画教学提升之提议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
小学美术国画教学中基于大概念的教学模式探讨（2）．．．．．．．．．．．32
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、大概念在小学美术国画教学中的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．38
（一）大概念的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（二）小学美术国画教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）大概念与国画教学的融合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
三、基于大概念的教学模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（三）教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（四）教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
四、小学美术国画教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（一）教案示例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（二）教学过程描述．．．．．．．．．．．．．．．．．
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