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第一课时：《认识负数》课堂教学实录

师：同学们，今天这节课我们就来认识复数

师：那么关于负数的知识，你们又有什么认识呢？你说说看

生1：比如说在温度计，冷的时候温度在零下

师：听清楚了吗？

生：听清楚了

师：正确，给他掌声

师：如果声音再更大一点的话，更好

师：还有没有？对负数的认识，还有没有？请你说

生1：我认识的负数前面有个负号

师：啊，不错，这个特点都被你抓到了，掌声

师：还有没有？

师：没有了是吧？那么，我就希望通过这节课的学习，同学们能够明白什么样的数叫做负数与正数，并且，能够怎样读和写负数以及正数，也没有信心？

生：有

师：还不够自信，有没有信心？

生：有

师：好的，那我们认识负数呢，首先从我们生活中的相反现象说起，请看

师：电梯的上升与下降

师：刚好——

生：相反

师：再看，这是什么

生：地图

师：对，中国的地图，地理里面的知识也有，你看，我们的河北省与河南省以黄河为界，黄河以北是河北省，黄河以南是河南省，还有我们的山西省和山东省是以泰山为界，泰山以西是山西，泰山以东——

生：山东

师：对，这是我们方向里面的

师：上北下南

生：刚好相反

师：对，还有

生：左西右东，刚好相反

师：哎，反应很快，还有，赶紧找一找，这里出现的相反的两个词在哪里

师：关于图书馆书的情况，知道的说出来吧

生：借出。还书

师：刚好——

生：相反

师：在来看，禽流感引起的亏顺以及之前我们养鸡产业的盈利，这一对词——

生：刚好相反

师：刚好相反，是吧，下面，再请同学们观察这两幅图

师：请你们说一说他们分别代表哪个季节，请你说

生1：春天和冬天

师：哪一副是春天

生1：上面那一副很多花草的是春天

师：讲一下你的理由

生1：春天花草刚发芽，冬天是下雪

师：有道理吧？

生：有

师：说出结果，并且说出退出这个结果的道理，这是一种学习数学的好方法

师：你看我们的春天。春暖——

生：花开

师：阳光明媚，显然，这是春天，第二幅，白雪茫茫

生：白雪皑皑

师：白雪皑皑，不好意思，说错了，白雪皑皑，对不对，显然是冬天

师：现在看，两个温度计，赶紧看，他们分别代表哪个季节的温度

师：请你说

生1：左边的温度计代表的是春天，右边的代表的是冬天，因为左边的温度计。他——

师：温度怎么样？

生1：他温度一直在上升，上升说明是暖，右边的呢，一直在下降，下降说明冷

师：上升和下降可能没有这个过程，你的意思可能和你表达的不太一样，是不是，你的意思说左边这个温度计表示温度比较——

生：高

师：右边的这个温度比较——

生：低

师：嗯，春天的温度显然比冬天的高，是吧，道理还是正确的，掌声送给他。

师：我们再仔细观察这俩温度计，看看他们的温度到底有上么不同。

师：要不要提示。

生：要

师：要哈，有的同学说要，好，给一个提示。仔细看。

师：请你说。

生1：一个在零度以上，一个在零度下。

师：零摄氏度——

生1：一个在零摄氏度以上，一个在零摄氏度以下。

师;是吗。

生：是.

师：请看.

师：零摄氏度以上，左边的是吗。

生：嗯。

师：右边的——

生：零摄氏度以下。

师：也就是，它们的温度是——

生：相反.

师：掌声送给他。

师：观察的很仔细啊。

师：它左的温度计十几摄氏度呢。右边的这个呢.仔细看看。

师：好，请你说。

生1：第一个是零上十六度。

师：摄氏度啊，不能说度。

生1：第二个是——

师：等一下，不好意思啊。应为字写的不是这么快。

生1;第二个是零下二十四摄氏度。

师：第二个是多少。

生1：零下二十四摄氏度。

师：好的，请你说一说第一个你是怎么说出来的。

生1：第一个再零的上面，就是零上。然后，零和十之间——

师：这一条刻度线是——

生1：是十。

师：嗯。

师：往上三个小格。

生1：往上三小格就是六。

师：嗯。

师：合起来就是十六。

师：好，你刚刚说这是多少。

生1:二十二氏度。

师：二十二——

生1：不，二十四。

师：二十四怎么来的。

生1：二十四是应为哪个——

师：这里大概是零下。零下多少——

生1：大概是——

师：这一条线。

生1：十。

师：零下十是吧。

生1：嗯。往下零下十二。

师：十二。

师：这个呢。

生1：十四

师：这个呢。

生1：十六。

师：是十六还是二十二。

生：十六。

师：在完整说一次

生1；第二副图是零下十六摄氏度。

师：掌声送给他。

师：零上十六度，零下十六度，各四个字。说起来确实有点复杂，对吧，为了简单表示，我们的数学家这样写，知道的可以说出来

生：正十六摄氏度

师：也可以说十六摄氏度，这个呢？

生：负十六摄氏度

师：哇，不错嘛，都会读了

师：正数你见过了，对吧？

生：对

师：这是一种新的数，其实它代表什么——

生：负数

师：代表什么意思？

生：零下十六摄氏度

师：这个呢？

生：零上十六摄氏度

师：也就是说他们的意义——

生：相反

师：对，刚好相反

师：同学们