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人工智能时代应用型高校本科生数字化素养的培养与评估机制
前言
人工智能技术的不断发展和变化使得数字化素养的内涵也在不断扩展。数字化素养不再是固定的技能和知识体系，而是一个动态发展的过程。应用型高校本科生的数字化素养培养需要注重前瞻性和灵活性，不仅要学习现有的数字工具和技术，还需要具备快速学习新技术和新理念的能力。因此，终身学习和持续更新的能力成为数字化素养的重要组成部分。
人工智能的迅速发展促进了学科间的融合，数字化素养不再局限于某一特定领域的知识，而是跨学科、跨领域的整合能力。学生应具备在不同学科间自由切换和融合不同知识体系的能力，能够在多元化的数字工
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