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幼儿园教案远和近

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和近幼儿园教案我的好老师

篇一：《远和近》杨颖欣教案(1)

《远与近》

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

一、朗读并背诵

师：今天我们一起来看一首诗（出示PPT），XX同学，请你朗读，

好吗？

生：（朗读）

师：非常好，请坐，第一个同学朗读的时候，把儿化音加上去了，

“一会儿、一会儿”。好，后面那位同学，请你继续朗读，好吗？

生：（朗读）

师：非常好，请坐。第二位同学朗读的时候，他有意强调了第一

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个字“你”，在这首诗里面，“你”是一个核心，是关注的焦点，值得

强调。这首诗中也有别的地方可以强调，每个人可以找到自己的强调

点。继续，接着往下读。

生：（朗读）

师：非常好，请坐。在读的时候大家要注意，“远”，第几声？

生：第三声。

师：嗯，第三声，它有一个拖长的音调，对吗？而“近”呢？是

第四声，很短促。所以“yuǎn”距离很远——有这样一种声调的对应，

对吗？“jìn”，（靠近身边的学生）我们很近。这在刚才的那位同学的

朗读上有所体现，最后，请你朗读一遍，好吗？

生：（朗读）你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，

你看云时很近。

师：非常好，请坐。我们一起来朗诵一遍，请注意这首诗分成两

节，中间要有适当的停顿。当然，每一节和每一节之间，也许还应当

有适当的停顿。我们通过不断的朗读，发现了一些新的东西。你，一

会看我，一会看云。（领读）一、二，开始。

生：（齐声读）

师：默读一遍，记住它。

好，各位朝我这里看，请看我，不要偷看云啊。“你”，一、二，

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开始。

生：（齐声背诵）

师：很整齐，好。（示意背诵）

找两个学生背诵即可。

二、诗歌初感知

师：非常好。我们花了一点时间，把这首诗读了几遍，并且记住

了它。那它给你们一种什么样的感觉呢？请同学来描述一下，你遇见

这首诗的感觉。

生：飘忽不定。

师：是的，飘忽不定，诗里有表述时间的词是——

生：一会（儿）。

师：没错，一会儿。这是一个非常短暂的时间词，它在短暂的前

三节诗里连续出现了两次。一会这样，一会那样，确实给人一种飘忽

不定的感觉。

生：有点哀伤。

师:为什么你觉得有点哀伤呢？

生：因为“我”一直在看“你”，可是得不到相称的回应。反而，

觉得在“你”的眼里很遥远。

师：你触碰到了这首诗的内在感觉。首先，这是从“我”的视角

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出发的，好像写的都是“我的”——

生：心理感受。

师：你怎么知道？

生：第四节——“我觉得”

师：好，大家知道这首诗是谁写的吗？有没有人知道？

师：这首诗是顾城写的。（出示PPT）

师：在结识顾城之前，综合大家的感受。这首诗像一朵云一样飘

忽不定，并且，这里出现三个意象，你我和云。我和你似乎很远，你

和云很近。（画一朵云）

三、诗人简略介绍

师：好，接下来我们探讨一下顾城。（出示PPT）

师：顾城是一个很可爱的诗人，他总是戴着一顶帽子，他的帽子

很像牛仔裤上剪下来的一截裤腿。以大家要问他：你干吗戴这么一顶

帽子啊？

他有几个很好玩的回答——

他说：这是我的家，我老待在家里很安全。

第二个答案：我生气的时候，这是烟囱。

第三个答案：今天，要是谁乐意往里面放钱，也并不太坏。

所以这个诗人很喜欢戴一顶帽子（出示PPT）

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师：这首诗也有一顶帽子，但是被老师给摘掉了。今天我们这节

课要做的一件事情，是请你对这首诗拟定一个你个人觉得最恰当的、

最为精妙的标题，拟一个题目，根据你对这首诗的理解。大家对这首

诗现在已经非