中小学生思想道德教育常版.ppt

第1页，共20页，星期日，2025年，2月5日一、对中小学生生长的时代及其发展特点的认识——新时代的新少年第2页，共20页，星期日，2025年，2月5日1、时代变迁，

学生发展面临新挑战★社会意识的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在——选择；★现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值——构建精神家园；★传播方式走向大众化、草根化——自律；★权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局——公民素养；第3页，共20页，星期日，2025年，2月5日2、少年儿童发展呈现新特点发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、深入，；思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足；人生目标和价值追求主动，但是单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱；处于寄托家庭、社会期望值最大，最受社会瞩目的社会角色状态，生存压力大；道德的自觉性本质随社会发展日益呈现,道德能力水平，对社会的适应能力持续提高;第4页，共20页，星期日，2025年，2月5日二、儿童思想道德教育

问题多，成效差——换一个视角想问题第5页，共20页，星期日，2025年，2月5日1、目标内容脱离儿童少年实际目标高深脱离少年儿童和社会的实际;内容抽象影响少年儿童的理解;标准单一无法适应儿童的多样性;与人格塑造分离直接造成心理问题的出现；第6页，共20页，星期日，2025年，2月5日2、德育过程形式脱离儿童少年的主体性传统德育以儿童少年为客体；道德教育的方向、内容、目标不从儿童少年出发；忽视道德教育中的互动；教育中儿童少年的低参与、甚至不参与；第7页，共20页，星期日，2025年，2月5日3、德育结果上道德认识与行为严重脱离道德价值虚化;少年儿童行为社会化；面临着道德能力的多重挑战；第8页，共20页，星期日，2025年，2月5日三、德育，

改革发展视野下的话题——面临的形势与任务第9页，共20页，星期日，2025年，2月5日1、教育持续变革，

直接影响德育成效性目标——从为社会培养合格人才到促进人的全面发展使命——从传授前人积累的知识到使人获得持续发展的能力特征——从集体化、标准化到个别化、个体化教育组织——从以课堂学科为基本体系到以问题为中心的跨学科结构教育公平——从一般性的人人享有受教育的权利到机会平等、过程平等、结果平等途径——从以传授、读书为主到强调实践性过程、创造性过程（广泛的社会经验、完整的生活概念）第10页，共20页，星期日，2025年，2月5日2、社会管理体系进一步健全，

儿童问题及事务需求加大发展与问题是新时期学生事务的两大主题；满足儿童社会福利需求日益提到工作日程：1、获得基本生活条件；2、获得健康保证；3、获得良好的家庭生活；4、满足学习就业的需求；5、满足休闲和娱乐需求；6、拥有社会团体和社会生活能力的需求；7、获得良好心理发展的需求；8、免于被歧视、剥削伤害的需求；第11页，共20页，星期日，2025年，2月5日四、思想道德教育的改革——创新与发展第12页，共20页，星期日，2025年，2月5日1、明确工具价值，从改变态度开始尊重主体——把儿童作为活的、有发展性的主体来给予应有的尊重；接纳——区分接纳与赞赏的不同，拒绝判断，从理解出发积极面对青少年儿童；自决——自我决定，尊重青少年儿童的主观能动性、自我选择和自我决定的权利；个别化——把每一个青少年儿童都看作是唯一的、不同的实体，应该受到不同的对待；一致性——对事业负责与对青少年儿童个体负责的一致性；第13页，共20页，星期日，2025年，2月5日2、根本上服务儿童科学发展首先，辅导儿童确立基本价值——祖国利益至上；坚持人民利益方向；诚信守纪；崇尚科学，热爱劳动；和谐与包容；第14页，共20页，星期日，2025年，2月5日