《交际口才与礼仪》课件_2.复述解说.ppt

使用电脑时如何保护眼睛？1.不要让窗外光线和室内灯光在屏幕上造成反光，这样会降低对比度，影响视觉效果。最好在屏幕前加装特殊的微滤网或护目镜，可以降低来自电脑屏幕的电磁辐射，保护眼睛。

2.增大显示屏的字体比例，可把显示比列调整为150%或者200%，以降低眼睛的疲劳感。

3.多眨眼可以润湿眼睛，防止眼睛干涩。如果眼睛有不适，请点润洁滴眼液。4.让眼睛休息。每使用计算机两小时要休息10～15分钟，此时可远看窗外景观，调节视线；热敷眼睛或绕着眼球按摩；用大拇指轻按眼窝四周。

5.要注意眼睛和电脑屏幕之间的距离，眼睛与14吋屏幕距离最少要保持60厘米，15吋最好要有70厘米的缓冲。17吋最好要有80厘米的缓冲距离。6.看电脑时的最佳角度是让眼睛处于俯视状态。因为上眼睑覆盖住大部分眼球，眼球暴露面少，可使眼睛保持湿润。3.朴实式解说▲朴实式解说就是用浅显通俗、朴实无华的生活化口语直截了当地把事物事理说清楚。▲进行朴实式解说时，应该一是一，二是二，平平实实、不刻意修饰。三、解说的分类训练观察下列组图，根据自己的直接或间接经验，用朴实式解说方法来解说“握手也有学问”。课堂训练8三、解说的分类训练握手也有学问握手也有学问。比如初次相识，或对长辈，除了握手，还可以把身子欠一欠，这是有礼貌、有涵养的表现。性别相同，通常是年纪长的先伸出手；性别不同，一般要女方先伸出手才握手，但不要把对方的手握得太紧，握的时间也不宜过长。女方不伸出手，你可以欠欠身表示礼貌。冬天，应该摘下右手的手套握手。如果来不及摘，应该说一句表示歉意的话。但女人同男人握手，有时就不一定非摘手套不可了。握手也有学问4.形象式解说▲形象式解说就是运用多种修辞方法形象生动地描绘事物或说明事理。▲进行形象式解说时，可用具体形象、传达感觉的词语，可用对比的方法、用多种修辞手法、举出鲜活的事例等等，变抽象为具体，变深奥为浅显，变陌生为熟悉。三、解说的分类训练介绍一个人、一种事物、一种自然现象，但不说出其名称，让大家猜一猜。尽量不用手势、动作，只用形象化的语言来解说。课堂训练9三、解说的分类训练课堂训练10光阴似箭光阴荏苒一刻千金一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。日月如梭弹指之间逝者如斯夫，不舍昼夜！三、解说的分类训练试用形象式解说阐释你对时间、时光的理解。5.幽默式解说▲幽默式解说就是运用诙谐、风趣的话对事物、事理进行解说。▲进行幽默式解说时，可以适当使用民谚俗语，可以欲褒虚贬、欲贬虚褒，可以大词小用、小词大用，也可以使用比喻、夸张、双关等修辞手法。三、解说的分类训练不要忍着，哭出来吧，憋着容易把眼睛憋小。我从小就刚强，有眼泪就憋着，所以就把眼睛憋小了。5.幽默式解说三、解说的分类训练来银川一说话，就把灯泡说憋了。不能再说了，再说全场的灯都憋了。布置作业：P171.分角色仿说《卖胶水》尽量进入角色，声情并茂。2.仿说《副院长的自我介绍》，注意幽默语气。3.评价《吸烟的好处》，然后进行仿说。4.用形象式或幽默式解说向全班同学解说自己的姓名。一、什么是复述复述，就是把读过、听过或看过的图文材料重新叙述一遍。二、复述的要求复述时不一定说得与原材料丝毫不差，但也应该完整准确，重点突出，条理清晰。三、复述的分类训练1.详尽复述▲详尽复述就是把原语言材料的内容尽可能完整、详尽地叙述出来，准确反映原貌。▲详尽复述时要求做到细而不乱，条理清晰，原原本本反映原材料的内容。课堂训练1阅读下面的文章，然后进行详尽复述。三、复述的分类训练松山真一是日本航空运行技术部性能组组长。很长一段时间，人们只知道他拥有和我们同样多的时间，但要做比我们更多的事，却不知道他是怎样办到的。松山真一每天阅读一本书，读完后写出书评，然后发送给网络杂志。因见识独到，评论精妙，许多书评被反复转载，约有十万之众的读者。松山真一每天早上6点起床，赶搭头班车上班，因为家离公司较远，车上有将近两小时的路程。松山真一决定将这段时间用来读书，不是为打发时间的泛泛乱翻，而是像上阅读课一样认真研读。追赶时间的松山真一8点钟到公司后，在尚无一人的办公室，松山真一开始全神贯注地梳理一天中要做的事项，并逐一记在行事历上，然后依据轻重缓急程度标明序号以及完成时间，这时间精确到以分计算。