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父亲参与教养与农村寄宿制适应机制研究

目录

父亲参与教养与农村寄宿制适应机制研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（四）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、理论基础与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）家庭教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）农村寄宿制的特点与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）父亲参与教养的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）适应机制的理论构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

三、研究假设与研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）研究假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）研究内容与问题设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（三）样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（四）研究方法与数据分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

四、父亲参与教养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）父亲参与教养的普遍性与差异性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）父亲参与教养的方式与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、农村寄宿制适应机制研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（一）农村寄宿制学生的适应现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（二）适应困难的原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（三）适应过程中的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、父亲参与教养对农村寄宿制学生适应的影响．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）作用机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）影响程度与差异性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）实证研究结果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

七、提升父亲参与教养与优化农村寄宿制适应机制的对策建议．．．．40

（一）加强父亲参与教养的宣传教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）完善农村寄宿制管理制度与服务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）构建家校合作的长效机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（四）关注特殊群体学生的需求与教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（二）研究的创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

父亲参与教养与农村寄宿制适应机制研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．53

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．