部编版三年级语文上册第三单元语文园地教案.pdfVIP

语文园地教（案）

教学目标

1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点阅读童话的好处。

2.能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。

3.能了解3组带口字旁的字的字义特点。

4.能了解改正、增补、删除这3种修改符号的用法，会用3种修改符号，并

在修改自己的习作时尝试使用。

5.朗读、背诵3句关于“理”的谚语。

教学准备多媒体课件

教学课时2课时

第一课时

课时目标

1.能结合自己的阅读体验，梳埋、总结童话的特点阅读童话的好处。

2.能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。

3.能了解3组带口字旁的字的字义特点。

教具准备

荣德基小学课件资源

教学过程

I交流分享，梳理童话特点

L问题引入：同学们，在这一单元里，我们学习了四篇童话故事。同学们都

很喜欢阅读童话故事，能说说自己为什么喜欢吗？（简单交流）

2.归纳引入：那么，学习童话故事都可以让我们学到哪些有价值的知识呢？

接下来，我们一起来分享自己阅读童话故事的收获吧。

3.课件出示“交流平台”的内容，学生齐读，看看书中的人物有什么发现。

（1）童话中的植物、动物能像人一样说话、有思想、有感情。

2（）童话故事的想象都很丰富。

3（）童话故事常常能带给我们启示。

4,再次引导回顾：结合本单元学习童话故事的经历，也可以是课外阅读的其

他童话故事，说说对童话的认识。

5.开展班内读故事交流活动。请具体说说自己最喜欢的童话故事中的人物。

预设1:我最喜欢《一块奶酪》中的蚂蚁队长，因为它面对那样美味的奶酪

能做到不违背禁令，是一个令人敬佩的好队长。

预设2:我喜欢《在牛肚子里旅行》中的青头，它为了自己的朋友奋不顾身

的精神值得我们学习。

预设3：除了这些人物之外，我还觉得《那一定会很好》这个故事非常有趣、

有意义，一粒种子也有自己的梦想，我们也要加油。

6.小结：我们能从有趣的童话故事中获得很多有益的启示！今后我们一定要

多读童话故事特别要读那些优秀的童话故事。

【设计意图】通过回顾单元课文的方式对本单元的童话故事进行梳理、总

结。通过读故事交流的形式让学生学会从多方面去享受阅读童话故事所带来的

乐趣从而激发学生阅读童话故事的兴趣。

II识记生字，学习方法

1.课件出示“识字加油站”中的生字读一读比一比认一认。

（1）学生自主朗读借助拼音读准读音。

（2）指名读教师正音：“申、绍、召”是翘舌音“宗”是平舌音。

2.引导学生认真观察想一想每组中的两个汉字在字形和读音上都有什么

特点？

每组中的两个汉字在字形上有相同的部件读音也相同或相似。

归纳：采用减一减的方法每组中的第一个汉字去掉偏旁就是第二个汉字。

同时在读音上也相同或者相似但是字义却发生了变化。（板书：减一减识字）

3•再读词语理解词语的意思教师适时补充“申请”和“乙方”的意思。

4.拓展延伸：

（I）请再举几组这样形式的两个汉字。城（一成、露一路、蚂一马……）

2）除了减一减你还知道哪些识字方法呢？