教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料附参考答案详解【预热题】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料

第一部分单选题(30题)

1、李彦很善于与下属进行沟通，在分配工作时会尽量照顾到个人的能力、兴趣和爱好并且对下属完全信任。根据李彦的行为特点，他属于（）领导。

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.权威型

【答案】：C

【解析】本题可根据各领导类型的特点，结合李彦的行为表现来判断其所属的领导类型。选项A：专制型领导专制型领导是指领导者把决策权高度集中于自己手中，独断专行，下属只能服从命令，没有参与决策的机会。而题干中提到李彦在分配工作时会照顾下属个人的能力、兴趣和爱好且对下属完全信任，并非独断专行，所以李彦不属于专制型领导，A选项错误。选项B：放任型领导放任型领导对工作和下属采取自由放任的态度，很少运用权力，给下属高度的独立性，让下属自行决定工作内容和工作方式。但题干中强调李彦会进行工作分配，并非完全放任不管，所以李彦不属于放任型领导，B选项错误。选项C：民主型领导民主型领导注重与下属的沟通，会考虑下属的意见和需求，让下属参与到决策过程中，并且信任下属。这与题干中李彦善于与下属沟通，分配工作时照顾下属个人能力、兴趣和爱好以及对下属完全信任的行为特点相符合，所以李彦属于民主型领导，C选项正确。选项D：权威型领导权威型领导主要依靠领导者的个人权威和影响力来开展工作，强调对领导者的绝对服从。题干中并未体现李彦依靠个人权威让下属服从，而是侧重于与下属的沟通和对下属的信任，所以李彦不属于权威型领导，D选项错误。综上，答案选C。

2、我国学前教育对象的年龄范围是（）

A.0～3岁

B.3～6岁

C.0～6岁

D.0～8岁

【答案】：C

【解析】本题考查我国学前教育对象的年龄范围。学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响，它的教育对象包括胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6岁），因此我国学前教育对象的年龄范围是0-6岁，答案选C。选项A“0-3岁”仅涵盖了婴儿阶段，不包括幼儿阶段，范围过小；选项B“3-6岁”只是幼儿阶段，未包含婴儿阶段；选项D“0-8岁”超出了学前教育的常规年龄界定，小学入学年龄一般为6-7岁，8岁通常已处于小学阶段，不属于学前教育范畴。

3、()是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A.加强和改进师德建设

B.加强和改进法制建设

C.加强和改进未成年人保护

D.加强家校沟通

【答案】：A

【解析】本题正确答案选A。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，也是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师德高尚的教师能够以自身的道德风范影响和感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而更好地落实党的教育方针。B选项加强和改进法制建设，主要是从法律制度层面保障社会秩序和公平正义，与全面贯彻党的教育方针以及青少年思想道德建设和思想政治教育的直接关联性不如加强和改进师德建设紧密。C选项加强和改进未成年人保护，重点在于为未成年人创造良好的成长环境，保护其合法权益，虽然与青少年成长有关，但并非全面贯彻党的教育方针的根本保证。D选项加强家校沟通，有利于形成教育合力，促进学生的成长，但它是教育过程中的一种辅助手段，不能作为全面贯彻党的教育方针的根本保证。综上，正确答案是A选项。

4、儿童在2～3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童（）

A.个性形成的重要标志

B.自我意识萌芽的最重要标志

C.同一感发展的最重要标志

D.自我感觉发展的重要标志

【答案】：B

【解析】儿童自我意识的发展是其心理发展的重要方面。自我意识是个体对自己身心状态以及自己同客观世界的关系的意识。在儿童自我意识发展过程中，2-3岁时掌握代名词“我”是一个关键节点。选项A，个性形成是一个较为复杂和长期的过程，它包含气质、性格、能力等多个方面的发展和整合。掌握代名词“我”并不直接等同于个性形成的重要标志，个性的形成受多种因素影响，如家庭环境、教育方式等，是一个逐步积累和发展的过程，所以A选项不符合。选项B，当儿童掌握代名词“我”时，意味着他们开始能够将自己作为一个独立的个体从周围环境中区分出来，开始意识到自己的存在和独特性。这是儿童自我意识萌芽的最重要标志，因为自我意识的核心就是个体对自我的认知和觉察，掌握“我”这个概念是这种认知和觉察的关键体现，所以B选项正确。选项C，同一感是指个体对自己身份、价值观等方面的一致性和连贯性的感知。它更多地涉及到个体在成长过程中对自我的认同和整合，通常在青少年时期及以后发展更为明显。2-3岁的儿童还处于自我意识的初步发展阶段，远未达到同一