教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测题型带答案详解（满分必刷）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测题型

第一部分单选题(30题)

1、（）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。

A.社会参照

B.表情识别

C.移情

D.依恋

【答案】：B

【解析】本题考查儿童能力相关概念的理解。选项A：社会参照社会参照是指婴儿在不确定的情境中从自己母亲的面孔上搜寻表情信息，然后再采取相应的行动或作出相应的反应。它主要强调婴儿在特定情境下依据他人表情来调整自身行为，并非是通过表情推测他人内部心理状态的能力，所以A选项不符合题意。选项B：表情识别表情识别是指儿童通过对他人表情的观察和分析，进而推测他人内部心理状态的能力。题干描述的正是这种通过表情来推测他人内部心理状态的能力，所以B选项正确。选项C：移情移情是指个体想象自己处于他人的情境中，并理解他人的情感、需求和意图的能力。它更侧重于个体对他人情感的感同身受和理解，而不是单纯通过表情去推测他人心理状态，所以C选项不符合题意。选项D：依恋依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间建立的一种特殊的情感联结。它主要涉及婴儿与抚养者之间亲密关系的形成和发展，与通过表情推测他人内部心理状态的能力毫无关联，所以D选项不符合题意。综上，本题正确答案选B。

2、思维的两个特点是（）。

A.直观性和具体性

B.形象性和抽象性

C.概括性和间接性

D.概括性和逻辑性

【答案】：C

【解析】本题主要考查思维的特点。思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。-选项A：直观性和具体性并非思维的特点。直观性通常是指通过直接的感知获得信息，具体性侧重于事物的细节和特征，这两者与思维的本质特征不符，所以该选项错误。-选项B：形象性和抽象性是认识过程中不同的表现形式。形象性更多地与感性认识阶段相关，通过具体的形象来反映事物；抽象性则是在思维过程中抽取事物的本质属性。但它们不是思维的两个核心特点，所以该选项错误。-选项C：思维具有概括性和间接性。概括性是指思维能够把同类事物的共同的、本质的特征抽取出来加以概括，反映事物的内在联系和规律；间接性是指思维总是以一定事物为媒介来反映那些不能直接作用于感官的事物。因此，该选项正确。-选项D：逻辑性是思维过程中遵循的一定规则和规律，但它不是思维的基本特点。思维的逻辑性是在概括性和间接性的基础上发展起来的，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是C。

3、矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。

A.密切关注

B.严格要求其改正

C.让幼儿多说话

D.消除紧张

【答案】：D

【解析】本题主要考查矫正幼儿口吃的重要原则性方法。分析选项A密切关注幼儿的口吃情况本身并不能从根本上解决口吃问题。单纯的密切关注只是对现象的一种关注行为，没有触及到导致口吃的核心因素，无法直接起到矫正口吃的作用，所以选项A不正确。分析选项B严格要求幼儿改正口吃，可能会给幼儿带来较大的心理压力。幼儿的心理较为脆弱，这种严格要求可能会让他们因为害怕犯错而更加紧张，反而加重口吃的症状，不利于口吃的矫正，因此选项B也不正确。分析选项C让幼儿多说话，在幼儿存在口吃的情况下，如果不解决口吃产生的根源问题，单纯增加说话量，可能会使幼儿在说话过程中更加频繁地出现口吃现象，无法有效矫正口吃，所以选项C不符合要求。分析选项D幼儿口吃很多时候是由于紧张情绪导致的，消除紧张情绪能够减少因心理因素引起的说话卡顿等口吃表现。当幼儿处于放松的状态时，他们的语言表达会更加流畅自然，这是矫正幼儿口吃的重要原则性方法，所以选项D正确。综上，本题正确答案是D。

4、先行组织者教学技术是由美国心理学家（）提出的。

A.奥苏伯尔

B.桑代克

C.斯金纳

D.布鲁纳

【答案】：A

【解析】本题主要考查提出先行组织者教学技术的美国心理学家。选项A，奥苏伯尔是美国认知教育心理学家，他提出了先行组织者教学技术。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。所以该选项正确。选项B，桑代克是美国心理学家，他是教育心理学体系和联结主义心理学的创始人，提出了试误说等学习理论，并非先行组织者教学技术的提出者。所以该选项错误。选项C，斯金纳是美国行为主义心理学家，他提出了操作性条件作用理论，强调强化在学习中的作用。所以该选项错误。选项D，布鲁纳是美国教育心理学家，他倡导发现学习，强调学科结构的重要性。所以该选项错误。综上，答案选A。

5、在我国现行的法制下，行政立法的主体是国家（）

A.行政机关

B.权力机关

C.司法机关

D.检察机关

【答案】：A

【解析】本题考查行政立法的主体。选项A在我国现行的法制体系中，行政立法是指行政机关根据法定权限并按法定程序制定和发布行政法规和行