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教师招聘之《幼儿教师招聘》能力提升题库
第一部分单选题(30题)
1、《中华人民共和国义务教育法》规定由()确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。
A.省级教育主管部门
B.市级教育主管部门
C.国务院教育行政部门
D.学校
【答案】:C
【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》中关于确定义务教育教学制度、教学内容和课程设置主体的规定。《中华人民共和国义务教育法》明确规定,国务院教育行政部门负责确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。省级教育主管部门、市级教育主管部门以及学校均不具有该项职能。省级教育主管部门主要负责本省教育相关政策的执行与管理等工作;市级教育主管部门主要在本市范围内落实上级教育政策等;学校则是依据国家规定的教学制度、教学内容和课程设置开展具体的教学活动。所以本题正确答案是C。
2、社会需求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A.幼儿身心发展特征和规律
B.教育机构
C.政府
D.父母
E.幼儿园目标
【答案】:A
【解析】本题主要考查制定幼儿园教育目标的主要依据。制定幼儿园教育目标需要考虑多方面因素,其中社会需求和幼儿身心发展的特征与规律是最为关键的两个方面。社会需求决定了幼儿园教育要培养出符合社会发展需要的人才,而幼儿身心发展的特征和规律则限定了教育目标的可行性和适宜性,只有依据幼儿身心发展特点和规律来制定教育目标,才能确保幼儿园教育活动能够被幼儿所接受,促进幼儿在身体、认知、情感等各方面健康发展。选项B“教育机构”通常是实施教育的场所或组织,本身并非制定幼儿园教育目标的主要依据。选项C“政府”在教育工作中起到宏观管理和政策引导的作用,但制定教育目标更需要考虑实际教育对象的特点,政府并非直接作为制定依据。选项D“父母”虽然对孩子的教育有一定期望,但不能作为制定幼儿园普遍适用教育目标的主要依据。选项E“幼儿园目标”是基于社会需求和幼儿身心发展规律等制定出来的具体目标,并非制定教育目标的依据。所以,社会需求与幼儿身心发展特征和规律是制定幼儿园教育目标的主要依据,本题答案选A。
3、《幼儿园工作规程》规定,幼儿每日户外体育活动的时间不得少于()
A.0.5小时
B.1小时
C.1.5小时
D.2小时
【答案】:B
【解析】本题考查对《幼儿园工作规程》中幼儿每日户外体育活动时间规定的知识掌握。依据《幼儿园工作规程》相关内容,明确规定幼儿每日户外体育活动的时间不得少于1小时。所以本题正确答案是B。
4、智育不仅要促进智力发展,还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯。
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.创造力
E.想象力
【答案】:C
【解析】本题考查智育相关内容中对特定能力的理解。智育的目标是促进儿童智力发展,同时培养其求知兴趣和学习习惯。选项A观察力,是指大脑对事物的观察能力,虽然也是智力的一部分,但它主要侧重于通过感官获取外界信息的能力,并非智育核心强调的促进智力发展过程中最本质体现的能力。选项B记忆力,是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力,它有助于知识的积累,但不是推动智力向深层次发展的关键能力。选项C思维力,是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的能力。思维力是智力的核心,智育促进智力发展的关键就在于培养和提升儿童的思维力,使他们能够深入思考、解决问题,因此该选项正确。选项D创造力,是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它建立在一定的思维能力基础之上,是思维发展到较高阶段的表现,但不是智育所强调促进智力发展的基础性关键能力。选项E想象力,是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力,想象力有助于拓展思维,但它本身不是智力发展的核心能力。综上,本题正确答案为C。
5、一般来说,偏爱自然科学且成绩较好的同学的认知风格大多属于()。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型
【答案】:B
【解析】该题答案选B。场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较高,在加工信息时,主要依据内在标准或内在参照,与人交往时也很少能体察入微。偏爱自然科学且成绩较好的同学通常在学习过程中更善于独立思考、自主判断,较少依赖外部环境的提示,这与场独立型认知风格的特点相契合。而场依存型的人在加工信息时,对外在参照有较大的依赖倾向,他们的心理分化水平较低,处理问题往往依赖于“场”,在学习上更倾向于文科;沉思型个体在问题解决时常常不急于说出自己的看法,而是先对各种可能的答案进行分析,解决问题时往往强调精度而非速度;冲动型个体则常常以很快的速度形成自己的看法,在解决问题时往往强调速度而非精度。所以本题答案是场独立型。
6、()是作为一个有特定性别的
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