教师招聘之《幼儿教师招聘》通关检测卷含答案详解（a卷）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》通关检测卷

第一部分单选题(30题)

1、认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。

A.福禄培尔

B.蒙台梭利

C.皮亚杰

D.马斯洛

【答案】：B

【解析】本题可依据各教育家的主要教育观点来判断正确选项。选项A：福禄培尔福禄培尔是德国著名的教育家，现代学前教育的鼻祖。他创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿教育之父”。他强调游戏在儿童教育中的重要地位，发明了名为“恩物”的一套玩具，作为幼儿活动材料，并非认为儿童心理具有吸收力和敏感期，所以A选项不符合题意。选项B：蒙台梭利蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她提出儿童的心理具有吸收力和敏感期。“吸收性心智”是指儿童在0-6岁时，能够像海绵吸水一样，从周围环境中自发地、无意识地吸收知识和经验。“敏感期”则是指儿童在成长过程中，会在特定的时期对某些事物或活动表现出高度的兴趣和学习能力，如果在这个时期给予适当的环境和刺激，儿童的发展会事半功倍。所以B选项正确。选项C：皮亚杰皮亚杰是瑞士心理学家，他的主要贡献在于儿童认知发展理论。他将儿童认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，重点研究儿童的认知结构和认知发展的机制，而非儿童心理的吸收力和敏感期，所以C选项不符合题意。选项D：马斯洛马斯洛是美国心理学家，他提出了著名的需求层次理论，该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别为生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求，与儿童心理的吸收力和敏感期无关，所以D选项不符合题意。综上，正确答案是B。

2、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

A.成熟

B.生长

C.遗传

D.发育

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对先天因素中关键因素的理解。个体的先天因素涵盖了多种生物因素，在这些因素里，成熟、生长、发育虽然也是生物因素的一部分，但它们更多是在个体生命进程中体现出的不同阶段和变化。而遗传是生物将自身的基因信息传递给后代的过程，它决定了个体的许多基本特征和潜在特质，是个体与生俱来且对其后续发展有着根本性影响的关键因素，在先天因素中占据最为重要的地位。所以本题的正确答案是C。

3、对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。

A.不倒翁，拨浪鼓

B.手工、绘画材料

C.色彩鲜明的小球

D.用手穿的大木珠

【答案】：B

【解析】本题主要考查适合1岁半以后儿童的玩具和游戏材料。选项A不倒翁和拨浪鼓通常是比较适合年龄较小婴儿的玩具，它们相对简单，主要通过晃动、发出声音等方式吸引婴儿的注意力。对于1岁半以后的儿童来说，这类玩具可能已经缺乏足够的挑战性和趣味性，难以满足他们进一步发展的需求，所以选项A不符合要求。选项B1岁半以后的儿童手部精细动作和创造力开始逐渐发展，手工、绘画材料可以很好地满足他们这方面的需求。通过手工活动，如折纸、剪贴等，以及绘画，儿童能够锻炼手部的精细动作，发挥自己的想象力和创造力，促进大脑的发育和认知能力的提升，因此该选项符合1岁半以后儿童的特点和发展需求。选项C色彩鲜明的小球一般更适合较小的儿童去抓握和玩耍，主要用于锻炼他们的抓握能力。当儿童到了1岁半以后，他们的能力发展不仅仅局限于抓握，这类简单的玩具无法充分激发他们的探索欲望和能力发展，所以选项C不太合适。选项D用手穿的大木珠主要侧重于锻炼儿童的手部抓握和简单的手眼协调能力，对于1岁半以后的儿童，这种锻炼方式过于基础，他们已经需要更具挑战性和综合性的活动来促进各方面能力的进一步发展，故选项D也不合适。综上，答案选B。

4、最早提出班级授课制的教育家是()。

A.洛克

B.赫尔巴特

C.杜威

D.夸美纽斯

【答案】：D

【解析】本题考查最早提出班级授课制的教育家。选项A，洛克是英国著名哲学家、教育家，他提出了“白板说”以及绅士教育理论，并非最早提出班级授课制的教育家，所以A选项错误。选项B，赫尔巴特是19世纪德国著名哲学家、心理学家、教育家，被尊称为“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”，其代表作为《普通教育学》，但他不是班级授课制的最早提出者，所以B选项错误。选项C，杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，其教育思想强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等，并非最早提出班级授课制的教育家，所以C选项错误。选项D，夸美纽斯是捷克伟大的教育家，他在1632年出版的《大教学论》中最早从理论上对班级授课制进行了系统阐述，是最早提出班级授课制的教育家，所以D选项正确。综上，答案选D。

5、幼儿智力发展的核心部分是（）。

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

【答案】：C

【解析】本题主要考查幼儿智力发展的核心部分。智力是指人认识、理解客