第5课《动感生活》教案设计 苏少版2025初中美术七年级下册.docx

《动感生活》教案设计

学科

美术

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

苏少版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

本课题“动感生活”是苏少版七年级下册美术教材中的重要内容。该课题紧密围绕生活中的动感元素展开，旨在引导学生观察生活，感受生活中的动态美。教材通过展示丰富多样的艺术作品，涵盖绘画、摄影、雕塑等不同艺术形式，让学生

了解艺术家是如何捕捉和表现动感的。这些作品不仅具有艺术价值，还能激发学生对生活的热爱和对艺术创作的兴趣。教材中还设置了相关的实践活动，让学生通过动手创作，将所学的知识和技能运用到实际作品中，培养学生的创新能力和实践能力。此外，教材注重培养学生的审美能力和艺术素养，引导学生学会欣赏和评价艺术作品，提高学生的艺术鉴赏水平。通过本课题的学习，学生能够更加敏锐地观察生活，发现生活中的美，并学会用艺术的方式表达自己对生活的感受和理解。

学情分析

七年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对世界充满了好奇和探索欲望。在美术方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，但对于如何表现动感生活还缺乏深入的了解和实践经验。这个年龄段的学生思维活跃，具有较强的创新意识，但在创作过程中可能会遇到一些困难，如不知道如何构思、如何运用色彩和线条来表现动感等。此外，学生之间的个体差异较大，有的学生对美术有浓厚的兴趣和较高的天赋，而有的学生则对美术缺乏信心和兴趣。因此，在教学过程

中，教师需要充分考虑学生的实际情况，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，满足不同学生的学习需求。同时，教师还需要关注学生的情感体验，鼓励学生大胆创新，培养学生的自信心和团队合作精神。

课时教学目标

知识与技能目标

1.让学生了解动感生活的概念，认识生活中各种动态美的表现形式。

2.掌握表现动感的基本方法和技巧，如运用线条的流畅性、色彩的对比等。

3.能够运用所学的知识和技能，创作一幅表现动感生活的美术作品。

过程与方法目标

1.通过观察、欣赏、分析艺术作品，培养学生的观察能力和审美能力。

2.引导学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3.在创作过程中，鼓励学生大胆创新，培养学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对生活的热爱和对艺术的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。

2.让学生学会欣赏和尊重不同的艺术风格和表现形式，培养学生的文化包容精神。

3.通过作品展示和评价，增强学生的自信心和成就感，培养学生的自我表达能力和艺术鉴赏能力。

教学重点、难点

教学重点

1.理解动感生活的内涵，感受生活中的动态美。

2.掌握表现动感的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3.能够运用所学知识，创作出具有动感效果的美术作品。

4.培养学生的观察能力和审美能力，提高学生对艺术作品的鉴赏水平。

教学难点

1.如何引导学生从生活中发现动感元素，并将其转化为艺术创作的灵感。

2.让学生在创作中灵活运用各种表现手法，准确地表现出动感的效果。

3.培养学生的创新思维和个性表达，使作品具有独特的艺术魅力。

4.引导学生在作品中表达自己对生活的感受和理解，提升作品的思想内涵。

教学方法与准备

教学方法

采用讲授法、欣赏法、讨论法、实践法等多种教学方法相结合，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

教具准备

多媒体课件、绘画工具(如铅笔、水彩笔、油画棒等)、展示板等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

环节一：导入新课

1.播放一段精彩的体育赛事视频，如足球比赛、篮球比赛

等，视频中展示运动员们激烈的比赛场景，充满了动感和活力。

2.视频播放结束后，提问学

生：“在刚才的视频中，你们感受到了什么?哪些场景让你们觉得特别有动感?”引导学

1.认真观看视频，被视频中的精彩场景所吸引。

2.积极思考教师提出的问题，踊跃发言，分享自己在视频中感受到的动感场景和体验。

生积极发言，分享自己的感受。

3.总结学生的发言，引出课题“动感生活”,并解释课题的含义，让学生明白生活中处处都有动感，我们可以用艺术的方式将其表现出来。

评价任务

观察学生的参与度和发言情况，评价学生是否能够积极思考并准确表达自己对动感的感受。

设计意图

通过播放精彩的体育赛事视频，营造出充满活力的课堂氛

围，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。让学生在直观的感受中体验动感，为后续的教学活动做好铺垫。

环节二：

知识讲解与作品欣赏

活动一：讲解动感的表现方法

1.运用多媒体课件展示一些具有动感效果的艺术作品，如马蒂斯的《舞蹈》、梵高的《星月夜》等，引导学生观察作品中是如何运用线条、色彩和构图来表现动感的。

2.详细讲解线条的运用，如