统编版（2024）七年级下册道德与法治第四课《自信给人力量》教案（共2课时） .pdf

统编版(2024)七年级下册道德与法治第四课《自信给人力量》教案(2课时)

4.1《人要有自信》

科目年级题目课时安排

道德与法治七年级下册《人要有自信》1课时

依据义务育道德与法治课程标准》，本课对应的内容要求是“认

识自信的重要意义，培养自信心，理解个人自信与民族自信的关系”。

课标

旨在引导字生从目身成长出发，理解自信品质对个人发展的价值，并将

依据

个人自信延伸至民族自信，培养字生的爱国主义情感和民族自豪感，树

立正确的价值观和人生观。

《人要有自信》是人版七年级下册道德与法治第二单元《焕发青

春活力》中第四课第一框内容。首先，通过探讨自信的含义与作用、培

养自信的方法，帮助学生正确认识自信，为塑造健全人格、树立正确价

材值观和人生观奠定坚实基础，是学生在成长道路上不可或缺的一课。同

分析时，学习本课，可以更好地帮助学生度过青春期，对于理解和践行“焕

发青春活力”二单元主题有着重要作用。此外，《人要有自信》提升学

生的道德品质和心理素养，促进学生全面发展，帮助学生成长为具有积

极心态和社会责任感的新时代青少年，所以在整本材中有着重要作用。

七年级学生正处于身心快速发展的关键时期，自我意识逐渐增强，

开始关注自己在他人眼中的形象，对周围的评价较为敏感。在知识储备

上，他们已有一定生活经验，能初步感知自信相关现象，但对自信的内

学情

涵、作用及如何培养缺乏系统深入地理解。在心理层面，部分学生因学

分析

业压力、人际交往等问题，容易产生自卑、不自信的心理，急需正确引

导来树立积极的自我认知和自信心。同时，这个阶段的学生好奇心强、

思维活跃，乐于参与课堂讨论和活动，这为开展议题式学提供了有利

第1页共21页

条件。

道德修养：引导学生认识到自信是一种积极的心理品质，培养学生自尊、

自信、自强的道德品质，学会正确对待自己的优点和不足。

法治观念：通过学习自信的相关知识，让学生明白在追求自信的过程中

要遵守法律法规，如在面对疫情时不谎报、不售卖假冒伪劣口罩等，树

立正确的价值观和法律意识。

健全人格：帮助学生了解自信、自负、自卑的区别，引导学生克服自卑

核心和自负心理，形成积极乐观、健康向上的人格，能够坦然面对生活中的

素养各种问题。

目标

责任意识：让学生认识到自信对于个人成长和国家发展的重要性，激发

学生的民族自豪感和责任感，培养学生为实现中华民族伟大复兴贡献力

量的意识。

学重点：自信的含义、表现和作用；自信、自负、自卑的区别；新时

学代青少年自信的来源。

重难学难点：引导学生在实际生活中克服自卑和自负心理，树立正确的自

点信观；理解自信与成功的关系，避免陷入自信的误区。

学讲授法、讨论法、案例分析法、情境学法

方法

学过程设计意图

新课导入

展示名言：在PPT上呈现李白、海伦•凯勒、爱默生等名人关通过名言导

第2页共21页

于自信的名言。