教师招聘之《幼儿教师招聘》附参考答案详解【b卷】.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》

第一部分单选题(30题)

1、下列选项属于学习的是（）

A.每天跑步

B.视力下降

C.不怕见生人了

D.装修房屋

【答案】：C

【解析】本题可根据学习的定义，对各选项进行逐一分析，从而判断出属于学习的选项。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。选项A：每天跑步每天跑步只是一种日常的身体活动，是一种固定的行为模式，并没有体现出个体由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的持久改变，不属于学习行为，所以选项A错误。选项B：视力下降视力下降通常是由于生理因素或用眼习惯等原因导致的生理变化，并非是个体通过练习或反复经验所产生的行为或行为潜能的改变，与学习的概念无关，所以选项B错误。选项C：不怕见生人了从害怕见生人到不怕见生人，这体现了个体在社交情境中行为和心理状态的改变。这种改变是通过个体在与他人交往的过程中不断积累经验、进行学习而逐渐产生的，并且这种改变具有一定的持久性，符合学习的定义，所以选项C正确。选项D：装修房屋装修房屋是一种具体的实践活动，主要涉及到建筑、设计等方面的操作，它更侧重于技能的运用和物质环境的改变，而不是个体自身行为或行为潜能的学习和改变，所以选项D错误。综上，本题正确答案是C。

2、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及教学方法的定义来分析题干，进而判断该教师运用的教学方法。选项A：观察法观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统的观察，从中获取相关信息的一种研究方法。在教学中，观察法一般是学生自主进行观察活动。而题干强调的是教师主动去引导儿童感知客观事物，并非单纯让儿童自主观察，所以该选项不符合题意。选项B：演示法演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。在这个过程中，教师有目的地向儿童展示或操作相关事物，引导儿童去感知，从而丰富儿童的感性知识，扩大其眼界，锻炼其感知觉，与题干描述的教师引导儿童有目的地感知客观事物的行为相符，所以该选项正确。选项C：示范法示范法是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。示范法侧重于教师展示行为供儿童模仿学习，重点在于动作、行为等方面的示范，而不是像题干那样强调有目的地引导儿童感知客观事物以丰富感性知识，所以该选项不符合题意。选项D：范例法范例法是指按教学要求或者活动目标提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的、具体的。范例法通常用于美术、手工等教学活动中，为幼儿提供具体的作品范例让幼儿学习，与题干中教师引导儿童感知客观事物的教学方式不同，所以该选项不符合题意。综上，答案选B。

3、2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是()。

A.项目活动

B.学科课程

C.单元主题活动

D.综合课程

【答案】：B

【解析】本题主要考查对幼儿园课程内容组织类型的理解以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关知识的掌握。选项A：项目活动项目活动通常是幼儿在教师的支持、引导和帮助下，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”或认识中的问题进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识、理解意义、建构认识。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域并非以项目活动这种强调通过解决实际问题来开展学习的方式组织课程内容，所以A选项不符合。选项B：学科课程学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，它根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域，即健康、语言、社会、科学、艺术，是按照不同的学科知识体系进行划分和组织的，体现了学科课程的特点。所以该题答案选B。选项C：单元主题活动单元主题活动是在一段时间内围绕一个中心内容（即主题）来组织教育教学的活动。它强调各领域之间的融合和联系，以主题为线索将不同学科的知识整合在一起。这与《幼儿园教育指导纲要(试行)》按五大内容领域相对独立地组织课程内容的方式不同，所以C选项不正确。选项D：综合课程综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门或两门以上学科领域而构成的一门学科。它更注重学科之间的综合性和关联性。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》的五大内容领域有相对明确的学科划分，并非强调学科的综合，所以D选项也不合适。综上，答案是B。

4、现在儿童所使用的“早教机”主要运用了下列哪种原理吸引幼儿的学习兴趣（）

A.计算机辅助教学

B.代币强化

C.程序教学

D.自定步调

【答案】：C

【解析】本题可根据