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幼儿行为举止管理制度

一、总则

1.目的

为了规范幼儿在园期间的行为举止，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质，营造和谐、有序、文明的园所环境，特制定本管理制度。

2.适用范围

本制度适用于本园全体幼儿。

3.基本原则

遵循幼儿身心发展规律，注重引导与教育相结合。

坚持正面教育为主，及时鼓励与纠正幼儿的不当行为。

强调家园共育，共同促进幼儿良好行为举止的养成。

二、入园与离园

1.入园

幼儿应按时入园，如有特殊情况不能按时到园，家长需提前向班级教师请假。

幼儿入园时，家长应配合教师做好晨检工作，如发现幼儿身体不适或携带危险物品，应及时告知教师。

幼儿进入班级后，应主动向教师和同伴问好，将个人物品整齐放置在指定位置。

2.离园

离园时间到，家长应凭接送卡或有效证件到班级接幼儿。

教师应在离园前对幼儿进行简单的整理，如整理衣物、洗手等。

幼儿离园时，应与教师和同伴道别，有序排队离开园所。

三、课堂行为规范

1.坐姿与站姿

幼儿在课堂上应保持正确的坐姿，双脚平放在地上，背部挺直，眼睛看前方。

站立时，双脚并拢，双手自然下垂，抬头挺胸。

2.举手发言

幼儿如需发言，应先举手，得到教师允许后再站起来发言。

发言时，声音要响亮，表达要清晰。

3.倾听与参与

幼儿要认真倾听教师讲课和同伴发言，不随意打断他人。

积极参与课堂讨论和活动，遵守课堂秩序。

四、课间行为规范

1.活动区域

幼儿应在规定的活动区域内进行课间活动，不随意进入其他班级或危险区域。

爱护活动区域内的玩具和设施，如有损坏应及时告知教师。

2.文明游戏

幼儿在课间游戏时要遵守游戏规则，友好相处，不推挤、不打闹。

学会分享玩具，不争抢玩具。

3.个人卫生

养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤剪指甲等。

不随地吐痰、不乱扔垃圾。

五、用餐行为规范

1.餐前准备

幼儿在餐前应洗净双手，有序排队进入餐厅。

安静等待教师分餐，不随意跑动或大声喧哗。

2.用餐礼仪

用餐时，要细嚼慢咽，不挑食、不偏食。

保持桌面和地面整洁，不掉饭菜。

如需添饭或添菜，应轻声告知教师。

3.餐后整理

用餐结束后，幼儿应将餐具放在指定位置，清理桌面，然后有序离开餐厅。

养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

六、午睡行为规范

1.午睡准备

幼儿在午睡时应听从教师安排，有序进入寝室。

脱下外衣、鞋子等，整齐叠放在指定位置。

2.午睡纪律

保持安静，不讲话、不打闹，尽快入睡。

如有特殊情况需要帮助，应轻声告知教师。

3.起床整理

按时起床，整理好自己的衣物和床铺。

起床后，进行简单的洗漱，然后有序回到教室。

七、社交行为规范

1.礼貌用语

幼儿要学会使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”“再见”等。

见到老师、同伴和客人要主动问好。

2.友好相处

与同伴友好相处，互相帮助，不欺负弱小。

学会关心他人，尊重他人的意见和感受。

3.团队合作

在集体活动中，要学会与他人合作，共同完成任务。

听从团队指挥，遵守团队纪律。

八、公共场所行为规范

1.遵守秩序

幼儿在公共场所要遵守秩序，不拥挤、不插队。

乘坐电梯、楼梯时要靠右行走，不推挤他人。

2.爱护环境

爱护公共场所的环境卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾。

不损坏公共设施，如花草树木、墙壁等。

3.文明参观

在参观活动中，要保持安静，听从讲解员的指挥。

不触摸展品，爱护文物和展品。

九、特殊情况处理

1.突发疾病

如幼儿在园期间突发疾病，教师应立即采取急救措施，并及时通知保健医生和家长。

配合医生做好幼儿的治疗和护理工作。

2.意外伤害

幼儿如发生意外伤害，教师应立即查看伤势，并及时通知保健医生和家长。

对受伤幼儿进行简单的处理，如止血、包扎等。

3.突发事件

如遇突发事件，教师应保持冷静，迅速组织幼儿疏散到安全地点。

及时向上级领导报告，并配合相关部门做好应急处理工作。

十、教师职责

1.教育引导

教师要以身作则，为幼儿树立良好的行为榜样。

通过日常教育活动，引导幼儿养成良好的行为习惯。

2.监督管理

教师要关注幼儿的行为举止，及时发现并纠正幼儿的不当行为。

对遵守行为规范的幼儿给予表扬和鼓励，对违反行为规范的幼儿进行批评教育。

3.沟通协调

教师要与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园的行为表现。

与其他教师协作配合，共同做好幼儿行为举止的管理工作。

十一、家长职责

1.配合教育

家长