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教师招聘之《幼儿教师招聘》高分题库
第一部分单选题(30题)
1、儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人与他持有不同的观念，这叫（）。
A.具体推理
B.思维的可逆性
C.去自我中心
D.多维思维
【答案】：C
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义，结合题干描述来判断正确答案。A选项“具体推理”：具体推理通常是指在具体的情境或问题中，依据相关的事实、规则等进行逻辑推导得出结论的过程。题干描述的是儿童在认知上从以自我为中心到能考虑他人观点的转变，并非强调具体情境下的推理过程，所以A选项不符合题意。B选项“思维的可逆性”：思维的可逆性是指在头脑中进行的思维运算活动可以朝相反的方向进行，比如儿童知道加法和减法互为逆运算等。而题干强调的是儿童对他人观点的认知，与思维的可逆性概念不相关，所以B选项不正确。C选项“去自我中心”：去自我中心是指儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人与自己持有不同的观念。这与题干中描述的儿童认知发展的特征完全相符，所以C选项正确。D选项“多维思维”：多维思维是指从多个角度、多个维度去思考问题，强调思维的全面性和灵活性。题干主要突出的是儿童能考虑他人观点，并非强调思维的多维度特性，所以D选项不合适。综上，答案选C。
2、在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准则是()。
A.连续性、顺序性、整合性
B.连续性、探索性、合作性
C.探索性、顺序性、整合性
D.探索性、合作性、整合性
【答案】：A
【解析】本题考查“泰勒原理”在组织学习经验时应遵守的准则。在课程设计模式中，“泰勒原理”是非常重要的理论。“泰勒原理”在组织学习经验时提出了三个准则，分别是连续性、顺序性、整合性。连续性是指直线式地陈述主要的课程要素；顺序性强调每一后续经验要以前面的经验为基础，同时又对有关内容加以深入、广泛的展开；整合性是指各种学习经验之间的横向关系，以便有助于学生获得一种统一的观点，并把自己的行为与所学的课程内容统一起来。而探索性和合作性并非“泰勒原理”在组织学习经验时提出的准则。所以本题正确答案是A选项。
3、在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是()。
A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
【答案】：C
【解析】此题正确答案选C。在广义层面上，对幼儿园课程的理解，需要明确其准确的概念内涵。选项A，幼儿园课程是活动。幼儿园的教育教学过程通常是通过各种各样的活动来实现的，幼儿在参与这些活动的过程中进行学习和发展，所以可以说幼儿园课程是活动，该表述正确。选项B，幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动。幼儿园课程的设计和实施目的就是要让幼儿在活动中获得有利于其身心健康、认知、情感、社会性等多方面发展的有益学习经验，此表述符合幼儿园课程的本质特征，是正确的。选项C，幼儿园课程不能简单等同于幼儿教材。幼儿教材只是幼儿园课程实施过程中可能会用到的工具或资源之一，幼儿园课程是更为广泛和综合的概念，它涵盖了幼儿在园的一切活动，包括游戏、生活、学习等各个方面，不仅仅局限于教材内容，所以该表述不正确。选项D，幼儿园课程是各种活动的总和。幼儿园的一日生活包含了多种多样的活动，如集体教学活动、区域活动、户外活动、生活活动等，这些活动共同构成了幼儿园课程，该表述正确。综上，答案选C。
4、__________以前是人格陶冶的最重要时期。（）
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
【答案】：D
【解析】本题主要考查人格陶冶的重要时期相关知识。在儿童的成长阶段，不同年龄段有着不同的发展特点和关键期。6岁以前是人格陶冶的最重要时期，在这一阶段，儿童的心理和认知等方面处于快速发展阶段，外界环境和教育等对其人格塑造有着极为关键的影响。而选项A的3岁、选项B的4岁以及选项C的5岁虽然也属于儿童重要的发展阶段，但相比而言，6岁以前这个阶段在人格陶冶上更为关键和重要。所以本题正确答案是D。
5、在适宜条件下，中班幼儿注意力集中的时间达到()。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
【答案】：B
【解析】本题主要考查在适宜条件下中班幼儿注意力集中的时间。在幼儿不同年龄阶段，其注意力集中的时间有所不同。对于中班幼儿而言，在适宜条件下，他们注意力集中的时间通常能达到10分钟。选项A的5分钟一般是小班幼儿在适宜条件下注意力集中的大致时长；选项C的15分钟以及选项D的20分钟，相对来说超出了中班幼儿正常注意力集中的时间范围，更符合大班及以上幼儿在适宜条件下注意力集中的可能时长。所以本题正确答案为B。
6、综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有(
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