人教部编版五年级下册7猴王出世获奖课件ppt.pptxVIP

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010305课件的教学目标课件的教学评价课件的教学内容02课件的教学互动04目录课件的教学方法

课件的教学目标01

知识与技能目标通过阅读《猴王出世》，学生能够概述故事的主要情节和关键转折点。理解故事情节0102学生能够分析主要人物的性格特点及其在故事发展中的作用。分析人物性格03学生能够识别并解释与《猴王出世》相关的文学术语，如“神话”、“寓言”等。掌握文学术语

过程与方法目标通过分析《猴王出世》的故事情节，提高学生对文学作品的深入理解和分析能力。01鼓励学生想象孙悟空的其他可能经历，培养他们的创造性思维和想象力。02引导学生用自己的话复述故事，提高他们的口头和书面语言表达能力。03通过小组讨论《猴王出世》中的主题和寓意，培养学生的团队合作和有效沟通技巧。04培养阅读理解能力激发创造性思维提升语言表达技巧学会合作与交流

情感态度与价值观目标通过《猴王出世》的故事，激发学生对古典文学的兴趣，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣01课件强调孙悟空不畏强权、追求自由的精神，引导学生树立正义感和责任感。弘扬正义感02

课件的教学内容02

故事梗概介绍花果山上一块仙石孕育出一只石猴，它成为猴群的领袖，自封为“美猴王”。石猴诞生学成归来的猴王不满天庭对自己的轻视，挥舞金箍棒大闹天宫，挑战天庭权威。大闹天宫猴王为求长生不老，离开花果山，历经艰难拜入菩提祖师门下学习仙术。求学仙术

主要人物分析孙悟空机智勇敢，不畏强权，具有强烈的正义感和反抗精神。孙悟空的个性特点玉皇大帝作为天庭的统治者，其权威和威严在孙悟空的挑战中得到体现。玉皇大帝的权威形象菩提祖师传授孙悟空七十二变和筋斗云，体现了其深不可测的智慧和高超的法力。菩提祖师的智慧东海龙王因孙悟空索要武器而无奈妥协，展现了其在强权面前的软弱和妥协态度。龙王的无奈与妥主题思想提炼通过《猴王出世》的故事，激发学生对古典文学的兴趣，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣通过分析孙悟空的形象，引导学生理解正义与勇气的重要性，树立正确的价值观。弘扬正义感

文化背景解读掌握故事情节学生能够复述《猴王出世》的主要情节，理解故事发展的脉络。分析人物性格通过分析孙悟空及其他角色的行为，学生能够识别并描述他们的性格特点。理解主题思想学生能够阐述《猴王出世》所蕴含的深层主题，如自由、反抗等。

课件的教学方法03

启发式教学花果山上一块仙石孕育出一只石猴，它天生聪慧，成为猴群的领袖。石猴诞生学成归来的石猴，回到花果山，自封为“齐天大圣”，挑战天庭权威。称王称霸石猴为求长生不老，历经艰难，拜入菩提祖师门下，学得七十二变等神通。学艺求道

案例分析法通过《猴王出世》的故事，激发学生对古典文学的兴趣，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣课件强调孙悟空不畏强权、追求自由的精神，引导学生树立正义感和责任感。弘扬正义感

讨论互动法培养阅读理解能力通过分析《猴王出世》的故事情节，提高学生对文本的深入理解和分析能力。增强合作学习意识通过小组讨论《猴王出世》中的主题和寓意，培养学生的团队合作精神。激发创造性思维提升语言表达技巧鼓励学生想象孙悟空的神通广大，培养他们的创造性思维和想象力。引导学生用自己的话复述故事，锻炼语言组织和表达能力。

创意表达法孙悟空机智勇敢，不畏强权，具有强烈的正义感和反抗精神。孙悟空的个性特点01菩提祖师传授孙悟空七十二变等神通，象征着知识与智慧的传承。菩提祖师的教育意义02玉皇大帝作为天庭的统治者，代表了封建社会的权威与秩序。玉皇大帝的权威形象03龙王因孙悟空索取武器而被迫屈服，反映了弱者在强者面前的无奈。龙王的象征意义04

课件的教学互动04

问题引导讨论理解文学手法掌握故事情节0103学生能够识别并解释课文中使用的比喻、拟人等文学手法及其作用。学生能够复述《猴王出世》的主要情节，理解故事的起承转合。02通过讨论孙悟空的形象，学生能够分析并描述主要人物的性格特点。分析人物性格

角色扮演活动通过分析《猴王出世》的故事情节，提高学生对文本的深入理解和分析能力。培养阅读理解能力引导学生复述故事，学习如何用恰当的语言描述复杂情节，提高语言表达技巧。提升语言表达技巧鼓励学生想象孙悟空的形象和性格特点，培养他们的创造性思维和表达能力。激发创造性思维通过小组讨论《猴王出世》中的主题和寓意，培养学生的团队合作意识和交流能力。增强合作学习意识

小组合作探究01通过《猴王出世》的故事，激发学生对古典文学的兴趣，培养持续阅读的习惯。02通过分析孙悟空的形象，引导学生理解正义与勇敢的价值，鼓励他们在生活中践行正义。培养阅读兴趣弘扬正义感

课件的教学评价05

学生学习效果评价石猴诞生01花果山上一块仙石孕育出一只石猴，它成为猴群的领袖，自封为“齐天大圣”