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第5讲计数原理与排列组合
【复习目录】
一、捆绑法
二、插空法
三、特殊元素法
四、间接法
五、隔板法
六、倍缩法解决部分定序问题
七、不平均分组问题
八、平均分组问题
九、部分平均分组问题
十、分类分步问题
十一、特殊位置法
十二、染色问题
十三、排数问题
【知识归纳】
1.两个计数原理
分类加法计数原理
完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法
分步乘法计数原理
完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法
2.排列与组合的概念
名称
定义
排列
从n个元素中取出m(m≤n)个元素
按照一定的顺序排成一列
组合
作为一组
3.排列数、组合数的定义、公式、性质
排列数
组合数
定义
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数
从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数
公式
Aeq\o\al(m,n)=n(n-1)·(n-2)·…·(n-m+1)=eq\f(n!,?n-m?!)
Ceq\o\al(m,n)=eq\f(A\o\al(m,n),A\o\al(m,m))=eq\f(n?n-1??n-2?·…·?n-m+1?,m!)=eq\f(n!,m!?n-m?!)
性质
Aeq\o\al(n,n)=n!,0!=1
Ceq\o\al(m,n)=Ceq\o\al(n-m,n),Ceq\o\al(m,n)+Ceq\o\al(m-1,n)=Ceq\o\al(m,n+1),Ceq\o\al(n,n)=1,Ceq\o\al(0,n)=1
【题型归纳】
题型一、捆绑法
1.(23-24高二下·河南濮阳·期末)某博物馆新增包括在内的8件文物,其中5件是清朝的,3件是唐朝的,且都是清朝的.现将这些文物摆成一排,要求必须相邻,但唐朝的文物不得相邻,则所有不同的摆法种数为(????)
A.1440 B.2160 C.2880 D.3050
【答案】C
【分析】用捆绑法和插空法解决相邻和不相邻问题,再利用分步乘法原理即可得结果.
【详解】先排列5件是清朝的,由于必须相邻,用捆绑法得排列数有:;
由于唐朝的3件文物不得相邻,用插空法得排列数有:;
由乘法原理得:所有不同的摆法种数为,
故选:C.
2.(2024·重庆渝中·模拟预测)甲?乙?丙?丁?戊共5名同学进行演讲比赛,决出第1名到第5名的名次.已知甲和乙都不是第1名,且丙和丁的名次相邻,则5人的名次排列可能有(????)种不同的情况.
A.18 B.24 C.36 D.48
【答案】B
【分析】由题意知将丙和丁看成一个整体,按丙和丁的位置分4种情况讨论,结合分类计数原理计算即可求解.
【详解】由题意知,将丙和丁看成一个整体,
分4种情况分析:
①丙和丁的整体分别为第1、2名,有种情况;
②丙和丁的整体分别为第2、3名,第1名只能是戊,
所以甲和乙为第4、5名,有种情况;
③丙和丁的整体分别为第3、4名,第1名只能是戊,
所以甲和乙为第2、5名,有种情况;
④丙和丁的整体分别为第4、5名,第1名只能是戊,
所以甲和乙为第2、3名,有种情况;
所以共有种情况.
故选:B
3.(23-24高二下·贵州贵阳·阶段练习)小王去秦始皇兵马俑博物馆游玩,买了8个不同的兵马俑纪念品,其中将军俑3个,骑兵俑3个,跪射俑2个,将这8个纪念品排成一排,要求同种类型相邻,则不同的排法共有(????)种.
A.48 B.72 C.216 D.432
【答案】D
【分析】利用相邻问题中的捆绑法可求出结果.
【详解】先将个将军俑捆在一起当一个元素使用,有种捆法,
将个骑兵俑捆在一起当一个元素使用,有种捆法,
将个跪射俑捆在一起当一个元素使用,有种捆法,
再将所得个元素作全排,有种排法,所以不同的排法共有种.
故选:D.
题型二、插空法
4.(2024·山东·模拟预测)某所学校的3名同学和2名老师站成一排合影,若两名老师之间至少有一名同学,则不同的站法种数为(???)
A.120 B.72 C.64 D.48
【答案】B
【分析】根据给定条件,利用不相邻的排列问题列式计算即得.
【详解】依题意,两名老师不相邻,所以不同的站法种数为.
故选:B
5.(23-24高二下·云南大理·期中)在学校组织的一次活动结束后,3名男生和2名女生站成一排照相留念,其中2名女生不相邻,则不同的站法有(???)
A.120种 B.72种 C.48种 D.24种
【答案】B
【分析】借助插空法计算即可得.
【详解】先排三名男生,共有种站法,此时三名男生会产生四个空位,
则女生共有种站法,故共有种站法.
故选:B.
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