吉林省四平市伊通满族自治县2025届九年级下学期中考一模数学试卷(含解析).docx

2025年吉林省四平市伊通满族自治县中考一模质量验收数学试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．如果电梯上升5米，记作米，那么下降8米可记作（???）

A．米 B．米 C．米 D．米

2．据统计我国每年浪费的粮食约吨，我们要勤俭节约、反对浪费，积极的加入“光盘行动”中来，数据用科学记数法表示为（????）

A． B． C． D．

3．由7个大小相同的小正方体搭成的几何体如图所示，它的左视图是（????）

A． B． C． D．

4．若关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是（????）

A． B．且 C．且 D．

5．如图，在平面直角坐标系中，点的坐标是，点的坐标是，点是上一点，将沿折叠，点恰好落在轴上的点处，则点的坐标是（????）

A． B． C． D．

6．如图，四边形内接于，是的直径，点E在上，且，则的度数是（????）

??

A． B． C． D．

二、填空题

7．计算：．

8．某校在举办“海量阅读”活动中，将若干图书分给了名学生，如果每名学生分本，那么剩余本没有分配给学生，则该校图书共有本（用含的代数式表示）.

9．如图，一只蚂蚁从电线杆的顶端爬到地面上，它能爬行的路线有和两条，已知，则路线最短，原因是．

10．如图，?ABCD的对角线AC，BD相交于点O，点E，F分别是线段AO，BO的中点，若EF＝3，△OAB的周长是14，则AC+BD＝．

11．如图，在矩形中，平分交于点E，．以点B为圆心，长为半径画弧，交于点F，则图中阴影部分的面积是（结果保留π）．

三、解答题

12．先化简，再求值：，其中．

13．学校计划举行“文明环保，从我做起”征文比赛．甲班的2名同学A和B与乙班的2名同学C和D在预赛中成绩优秀．

（1）若从4名同学中选取1名同学参加学校决赛，则同学C被选中的概率是；

（2）学校决定从4名同学中随机选取2名同学参加决赛，请用画树状图或列表的方法，求选中的2名同学恰好来自同一个班级的概率．

14．某奶茶店推出、两款新品奶茶，已知购买5杯款奶茶和4杯款奶茶共花费130元，购买3杯款奶茶和2杯款奶茶共花费72元．求、两款奶茶的单价．

15．图①、图②、图③均是的正方形网格，每个小正方形的边长均为1，每个小正方形的顶点称为格点，的顶点均在格点上，只用无刻度的直尺，在给定的网格中，分别按下列要求画图，保留适当的作图痕迹.

??

(1)在图①中画线段，点E在边上、点F在边上，且；

(2)在图②中的线段上找一点O，使；

(3)在图③中画一条线段、将线段分为两部分.（要求：点M、N均在格点上）

16．数学是基础学科，物理研究也离不开数学知识的支撑．密闭容器内有一定质量的二氧化碳。当容器的体积（单位：）变化时，气体的密度（单位：）随之变化．已知密度与体积是反比例函数关系，它的图象如图所示，当时，．

(1)求密度关于体积的函数解析式；

(2)若，求密度的变化范围．

17．某校实践活动小组到当地电力部门安装的一批风力发电机场地进行实地调研，并对其中一架风力发电机的塔杆（如图①）高度进行了测量数据采集：如图②是其测量示意图，在这架风力发电机附近的一幢建筑物楼顶D处测得塔杆顶端A处的仰角为，底部B处的俯角为，已知，图中点A、B、C、D均在同一平面内，建筑物的高为11米，请计算该风力发电机的塔杆高度（参考数据：，，）．

18．近期某中学对全校学生开展了健康知识的培训，为了了解学生们的掌握情况，学校从七、八年级各随机选取了20名同学，开展了知识竞赛，并对竞赛成绩进行了整理、描述和分析（成绩得分用x表示，其中A：，B：，C：，D：，得分在90分及以上为优秀）．下面给出了部分信息：

七年级20名同学在B组的分数为：91，92，93，94；

八年级20名同学在B组的分数为：90，93，93，93，94，94，94，94，94．

年级

平均数

中位数

众数

七年级

91

a

95

八年级

91

93

b

(1)补全条形统计图；

(2)填空：，；

(3)已知该校七年级有700名学生，八年级有800名学生，请估计这两个年级竞赛成绩为优秀的学生总人数．

19．一条笔直的路上依次有M，P，N三地，其中M，N两地相距1000米．甲、乙两人分别从M，N两地同时出发，去目的地N，M，匀速而行．图中线段分别表示甲、乙两人离M地的距离y（米）与行走时间x（分钟）的函数关系图象．

(1)求所在直线的表达式．

(2)出发后，甲行走多少时间与乙相遇？

(3)点D的横坐标m表示甲到达P地的时间，此时甲、乙两人之间的距离为200米，求P，N两地的距离．

20．综合与实践：