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教师招聘之《幼儿教师招聘》通关训练试卷详解
第一部分单选题(30题)
1、在幼儿教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的?()
A.以教师为主,家长为辅
B.家长和教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主,在家以家长为主
【答案】:B
【解析】本题主要考查幼儿教师与家长之间正确的关系观念。选项A“以教师为主,家长为辅”,这种观念没有充分认识到家长在幼儿教育中的重要地位,幼儿的成长和教育是一个整体过程,家长和教师都起着不可或缺的作用,并非主次关系,所以A选项错误。选项B“家长和教师是平等的教育主体”,在幼儿教育中,家长是孩子的第一任老师,对孩子的早期教育有着深远的影响;而教师具有专业的教育知识和技能,在幼儿的集体教育中发挥着重要作用。二者在教育过程中目标一致,都是为了促进幼儿的健康成长和全面发展,应当处于平等的地位,共同协作开展教育工作,所以B选项正确。选项C“以教育能力较强的一方为主”,教育能力的强弱很难进行简单的界定,而且幼儿教育不仅仅取决于能力,还与情感陪伴、家庭环境等多种因素有关,不能单纯以教育能力来划分主次,所以C选项错误。选项D“在园以教师为主,在家以家长为主”,这种观念将幼儿教育进行了简单的分割,忽视了家园教育的连贯性和一致性。幼儿的发展是一个连续的过程,需要教师和家长在不同场景下协同合作,共同关注幼儿的成长,而不是各自为政,所以D选项错误。综上,正确答案是B。
2、对低龄幼儿提要求的时候,比如收拾玩具,整理教室等,就尤其需要教师说话的同时配合相应的()。
A.表情
B.声势
C.行动
D.语言
【答案】:C
【解析】本题主要考查对于低龄幼儿提要求时教师应配合的要素。分析选项A表情在与幼儿交流中的确有一定作用,能传达情感和态度,但对于低龄幼儿理解收拾玩具、整理教室等具体要求,表情所起到的辅助作用并不直接和关键,不能很好地引导幼儿执行具体的行动,所以选项A不正确。分析选项B声势通常指声威和气势,在对低龄幼儿提要求时,过于强调声势可能会让幼儿产生恐惧或迷惑,且声势并不能明确地向幼儿展示收拾玩具、整理教室等任务的具体操作方式,不是最需要配合的要素,所以选项B不正确。分析选项C低龄幼儿的认知特点是形象直观,他们更倾向于通过观察具体的行为来学习和理解。当教师在说话的同时配合相应的行动,例如教师亲自示范如何收拾玩具、整理教室,幼儿能够更直观地看到应该怎么做,从而更好地理解教师的要求并模仿执行。因此,行动是对低龄幼儿提要求时尤其需要配合的,选项C正确。分析选项D题目中明确提到“说话的同时”,说明已经有语言这一要素,题干强调的是除了语言还需要配合的内容,所以选项D不符合要求。综上,正确答案是C。
3、幼儿园班级种植区的植物首要符合()
A.参观性
B.安全性
C.实用性
D.经济性
【答案】:B
【解析】本题主要考查幼儿园班级种植区植物的选择标准。在幼儿园班级种植区选择植物时,需综合考虑多方面因素。选项A参观性,虽然具有参观性的植物能让幼儿进行观察欣赏,但这并非首要因素,若只注重参观性而忽视其他,可能存在安全隐患等问题。选项C实用性,种植具有一定实用性的植物如可食用植物等有一定益处,但同样不是最重要的考量。选项D经济性,考虑成本固然重要,但不能以牺牲其他重要因素为代价。而选项B安全性,对于幼儿园班级种植区至关重要,幼儿年龄小,缺乏自我保护能力,种植的植物不能有尖锐的刺、不能有毒有害等,否则极易对幼儿造成伤害,保障幼儿的安全是一切活动开展的基础,所以幼儿园班级种植区的植物首要符合安全性,答案选B。
4、幼儿期何种想象占主要地位?()
A.再造想象
B.创造想象
C.无意想象
【答案】:C
【解析】本题主要考查幼儿期占主要地位的想象类型。选项A,再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。它虽然也是幼儿想象的一种形式,但并非在幼儿期占主要地位。选项B,创造想象是在创造活动中,根据一定的目的、任务,在人脑中独立地创造出新形象的过程。幼儿的认知和思维发展水平有限,创造想象能力相对较弱,所以创造想象在幼儿期不是占主要地位的想象类型。选项C,无意想象是没有预定目的,不自觉地产生的想象。幼儿期的儿童无意想象占主要地位,他们常常会在游戏、观察等活动中,不自觉地进行想象,想象内容比较零散、无系统、易变化。因此,幼儿期无意想象占主要地位,该选项正确。综上,答案选C。
5、中国共产党第十九次全国代表会议通过的党章修正案把()确定为我的党的行动指南实现党的指导思想的又一次与时俱进。
A.毛泽东思想
B.邓小平理论
C.“三个代表重要思想”
D.习近平新时代中国特色社会主义思想
【答案】:D
【解析】本题主要考查中国共产党第十九次全国代表大会的相关内容。中国共
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