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中班借形想象《扇子》教案

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编订：JinTaiCollege

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中班借形想象《扇子》教案

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

活动目标：

1.在观察、讲述扇子的基础上用线描的方式画出扇子的基本

特征，发展幼儿细致的观察力。

2.能大胆地转化角度在扇子的基础上成为进行创造想象，并

能用语言表达自己的想法。

3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。

活动准备：实物折扇、ppt课件、作画轻音乐、作画材料

：勾线笔、纸若干。

活动过程：

一、回顾扇子的结构

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1.师：上节课我们写意了扇子了解到扇子的组成部分。

2.师：知道扇子是由大大的扇面、长长的扇柄组成。（ppt

勾勒出示）

二、写意扇子

1.利用多媒体播放多种状态的扇子这把扇子它是怎么样的？

是全开的还是半开的？

2.继续播放照片多种状态的扇子，引导观察

3.师小结：原来同一把扇子从不同的状态去看，呈现出的效

果也是不一样的。

4.师示范讲解：那林老师今天就取某一个状态来画

5.幼儿写意画：现在我想请你们也来画一画扇子，请把你们

认为最喜欢的扇子样子画下来，画好以后不用装饰马上拿到前面

来展示。

6.师：这是谁的扇子啊？这把扇子是怎样的状态？扇面在哪

吗？扇柄呢？

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7.师拿出其中一张画：你们觉得这个扇子像什么？（幼儿想

象讲述）然后师将画翻转方向想象。

8.师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可

以变什么。

9.师：原来扇子从不同的造型去观察，再加添上几笔可以变

成那么多有趣的东西。

三、创造作画

1.师示范点拨

2.师出示范画的借形想象启发幼儿想象

3.师：我的画不仅能变还有一段故事呢！师讲诉。

4.师：林老师还带来几张小朋友的扇子借形想象的画。请你

们找一找哪里是扇子变的？哪个部位？

5.师：现在请你们也来当小小魔术师，你也可以转换各个方

向来变，把你的扇子也变成有趣的东西吧。（在作画过程中，教

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师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以及

解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给予大力的支持和鼓励。）

四、评价、讲述作品

1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将扇子变成了什么？

2.同伴评价：你觉得哪个扇子最有趣（特别）？猜猜他把扇

子变成了什么？

3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。

教师小结：这么普通的一把扇子都可以变出这么多有趣的东

西。在我们的生活中、大自然中还有很多的东西都可以拿来画一

画、变一变呢！现在请还没画好的小朋友继续完成你们的作品吧

！

反思：

在本次活动回忆写意结构环节的小结物体结构特点，要从美

术的角度出发小结结构。在创造作画前的启发幼儿想象的时候，

转换角度的时候可以ppt出示，注意孩子们可以看的更加清楚直

观的想象。在提问中对于孩子回答的话语未提炼，导致幼儿作画