人教新课标版语文五年级上册8.小桥流水人家练习卷（解析版）.docxVIP

人教新课标版语文五年级上册8.小桥流水人家练习卷（解析版）

一、基础知识

1.生字词积累

请写出下列词语的正确拼音和意思：

婀娜：______

潺潺：______

粼粼：______

点缀：______

干涸：______

潮湿：______

舒服：______

2.句子赏析

下列句子中，加点的词语表达了怎样的情感或意境？

“小溪潺潺，柳枝婀娜，波光粼粼。”

“我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。”

3.词语运用

请根据语境选择合适的词语填空：

春天来了，小溪的水（______）地流淌着。

她的舞姿（______），美得让人陶醉。

小河里的水清澈见底，阳光照在水面上，波光（______）。

二、阅读理解

1.课文分段

请根据“流水—小桥—人家”的顺序，将课文分为三部分，并概括每部分的主要内容。

2.内容概括

（1）课文通过哪些具体景物描写了家乡的美景？

（2）作者是如何通过这些景物表达对故乡的怀念之情的？

3.重点句子解析

“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。”

这句话运用了哪些修辞手法？表达了怎样的情感？

“我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。”

这句话中的“五六分钟”是否准确？为什么？

4.写作特色

课文通过哪些具体手法（如拟人、排比等）描绘景物和表达情感？这些手法的作用是什么？

三、写作实践

1.仿写练习

请仿照课文中的句子，用“小溪”“柳树”“水鸟”等词语写一段描写家乡景色的文字。

2.续写练习

请根据课文内容，发挥想象，续写一段“我”长大后回到家乡的情景。

3.读后感

读完课文后，你有什么感想？请写一段话，谈谈你对“小桥流水人家”的理解，以及它给你带来的启发。

四、综合能力提升

1.课外拓展

请搜集与“小桥流水人家”相关的古诗或现代诗，并谈谈你对这些诗句的理解。

2.思维导图

请用思维导图的形式，整理课文的主要内容、表达情感的方式和写作特色。

3.讨论交流

（1）你认为家乡的哪些景物或生活场景最让你难忘？

（2）你有没有类似的思乡经历？请分享你的感受。

1.基础知识

婀娜：ēnuó，形容姿态轻盈美好

潺潺：chánchán，形容溪水流动的声音

粼粼：línlín，形容水面上波光闪烁的样子

点缀：diǎnzhuì，装饰，使更美好

干涸：gānhé，形容水源枯竭

潮湿：cháoshī，含水分多

舒服：shūfú，身体或精神上感到轻松愉快

2.句子赏析

表达了家乡景色的美丽和宁静。

表达了童年生活的快乐和无忧无虑。

表达了作者对故乡的深深怀念和不舍。

3.阅读理解

（1）小溪、柳树、水鸟、木桥、小桥、茶山、野花等。

（2）通过具体的景物描写和儿时回忆，表达了作者对故乡的热爱和怀念之情。

4.写作实践

（略，需根据学生实际情况批改）

5.综合能力提升

（略，需根据学生实际情况批改）

教学目标与解析

1.教学目标

知识与技能：

理解生字词，正确、流利、有感情地朗读课文；把握课文主要内容，体会作者表达思乡之情的方法。

过程与方法：

通过朗读、分析重点句子，感悟作者对家乡的热爱和怀念。

情感态度与价值观：

激发学生对家乡和自然的热爱，培养热爱生活、珍惜美好时光的情感。

2.教学重点与难点

教学重点：

引导学生体会作者用具体景物表达思乡之情的方法，想象小桥流水人家的美好景色及生活。

教学难点：

领悟作者表达思乡感情的多种表现方式，如通过景物描写、回忆童年趣事等。

3.课文解析

课文主题：

本文以“小桥流水人家”为题，描绘了作者故乡的美丽景色和恬淡生活，表达了作者对故乡的深深怀念。

写作特色：

本文语言清新流畅，运用拟人、排比等修辞手法，将景物描写与情感表达紧密结合。

重点段落：

第一自然段：描写小溪、柳树、水鸟等景物，展现家乡的自然美。

第五、六自然段：回忆童年趣事，表达对家乡生活的怀念