3.9太阳系 课件 科学六年级下册人教鄂教版.pptxVIP

;科学知识：

1.了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的。

2.知道太阳八大行星的名称、排列顺序，对它们的大小有直观的印象。

科学探究：

1.培养学生提出问题的能力。

2.培养学生观察、比较和分析的能力;

3.培养学生搜集整理信息的能力。

科学精神：

1.认识到科学是不断发展的。

2.愿意与他人合作学习和探究问题。

;数千年以来直到17世纪的人类，除了少数几个例外，都不相信太阳系的存在，甚至认为地球是宇宙的中心。;17世纪以来，伽利略、开普勒等科学家利用观测仪器对太阳系进行观测，逐渐发现了太

阳系中的其它“隐形”成员。

并证实除了地球，还有一些天体

都在围绕着太阳运转，它们和太阳一

起构成太阳系。太阳系是怎样的呢？;同学们，你们对太阳系认识多少呢？说一说你知道的吧！;认识太阳系;同学们，你们能区分什么是恒星，什么是行星吗？说说你的理解。;恒星都是气态星球。晴朗无月的夜晚，且无光污染的地区，一般人用肉眼大约可以看到6000以上颗恒星，借助于望远镜，则可以看到几十万乃至几百万颗以上。;行星通常指自身不发光，环绕着恒星的天体。它们围绕恒星公转，并且有一定质量，形状近似圆球状，内部无核聚变反应。;国际天文学联合会大会2006年8月24日通过了“行星”的新定义，这一定义包括以下三点：

;观察下图，数一数，太阳系里有几颗行星？

它们是怎样排列的？;太阳系共有8颗行星，从里到外排列顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

（水金地火木土天海）;除了太阳和行星，太阳系里还有什么天体呢？;矮行星或称侏儒行星，体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，近于圆球形状，没有清空所在轨道上的其他天体，同时不是卫星。

;小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的小行星密集区域，98.5%的小行星都在此处被发现，已经被编号小行星有120,437颗。;彗星是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌，也是中国神话传说的扫帚星。;彗星没有固定的体积，它在远离太阳时，体积很小;接近太阳时，彗发变得越来越大，彗尾变长，体积变得十分巨大。彗尾最长竟可达2亿多千米。彗星的质量非常小。;在太阳系中还有一些尘粒或固体块，它们如果闯入地球大气层中，并与大气摩擦、燃烧而发光，就形成流星，有时还会形成流星雨。有的流星燃烧不尽就降落到地面上，形成陨石。;通过前面的学习，我知道了太阳系中除了体积较大的行星，还有______、_______、______等天体。;2.查阅关于太阳系行星的资料，了解太阳系行星的大小以及它们与太阳之间的距离。;（1）左图是八大行星的有关数据，如果把地球的直径当作单位1，计算太阳系其他行星相对于地球的大小吧！;（2）根据计算的数据，尝试给各颗行星找到一个大小相应的球状物体。;（3）把地球到太阳的平均距离叫作1个日地距离，其他行星与太阳之间的平均距离可以核算为多少个日地距离？;太阳系“家族”;水星是在太阳系八大行星中离太阳最近的行星（与太阳的平均距离5800万千米）。水星是一颗类地行星，由于其非常靠近太阳，且没有大气层反射地表气温非常高。;金星，太阳系中八大行星之一。按离太阳由近及远的次序是第二颗，距离太阳10800万千米。金星是一颗类地行星，因为其质量与地球类似，有时也被人们叫做地球的姐妹星。也是太阳系中唯一一颗没有磁场的行星。;对于我们居住的星球—地球，你知道多少呢？;地球是距离太阳的第三颗行星，日地距离约1.49亿千米;火星，是离太阳第四近的行星（平均距离22800万千米），为太阳系里四颗类地行星之一。火星的直径约为地球的一半，自转周期与地球相近，但公转周期是地球的两倍。火星距离地球最近在5400万千米(最远达4亿千米，探测器需飞行约7个月抵达火星)。

;火星大气以二氧化碳为主，既稀薄又寒冷，遍布撞击坑、峡谷、沙丘和砾石，没有稳定的液态水。火星在视觉上呈现为橘红色是因为地表广泛普遍的分布着氧化铁的造成的。;木星是太阳系中体积最大、自转最快的行星，距离太阳第五远的行星（与太阳平均距离是77800万千米）。由于木星与土星、天王星、海王星皆为气体行星，因此四者又合称类木行星(木星和土星合称气态行星)。

;2018年，天文学家发现了12颗新的木星卫星，使得这颗气态巨行星的已知卫星数量增加到79个。;土星，是太阳系八大行星之一，距日距离平均为142900万千米。

土星是气态巨行星。土星主要由氢组成，还有少量的氦与微量元素，内部的核心包括陨石和冰，外围由数层金属氢和气体包裹着。