《全科医学概论》课程思政教学案例 12.亲闺女全科医生.docx

《全科医学概论》课程思政教学案例

基本信息

案例名称

亲闺女全科医生

案例所属行业

医学

适用专业

临床医学

适用课程

全科医学概论

融入知识点

社区慢病管理

作品人

廖晓阳、雷弋、袁波

案例类型

□典型人物□历史事件□精湛作品?职业情景□其他

案例教学设计

思政目标

培育医学生对我国全科医生的价值认同，培育“服务基层”的自豪感。

思政设计

思政元素

服务基层的职业自豪感和成就感

关联知识点

全科医生的职业自豪感

实施过程

分享基层医疗机构故事-引导学生讨论

案例导入

你心中的全科医生基层工作内容是什么，有成就感吗？

案例详情

一位三甲综合医院全科教授对口支援基层时，就职前通过周边居民了解到基层有一名姓雷的全科医生口碑非常好，深受老百姓喜爱。于是该指导教授上岗第一天就直奔雷医生门诊，发现门诊病人门庭若市，过了很久轮到一位70岁左右女性患者就诊，她上来就哈哈大笑，然后说“雷医生，我今天没啥事，就是来看看您，顺便给您说一个事”。雷医生很忙，周围候诊病人也多，就简单问了一句：“您要给我说啥事嘛？”。患者爽朗地说“今年柑橘大丰收，我刚刚去存款了”！雷医生小声地说了一句“介不介意告诉我存了多少钱嘛”，患者突然凑近雷医生“我存了2万，我的卡上总共有7万多了，但是我只告诉你哈，我的亲闺女都不告诉她”。指导教授补了一句“看来雷医生才是老太太亲闺女！”。

教师提问

从这个门诊事件中，你感受到该患者和雷医生什么样的医患关系？

为什么指导教授说“看来雷医生才是老太太亲闺女”？

案例升华

事后询问雷医生得知，该患者糖尿病多年，长期三级医院治疗，挂号难、就诊时间短、对糖尿病危害认识不足，依从性也不高，药费昂贵但血糖控制差。后通过雷医生门诊健康教育及治疗，血糖控制稳定，从此家庭或朋友任何病都找雷医生看病。通过案例分享，让学生思考为什么指导教授说“看来雷医生才是老太太亲闺女”？

案例应用反思

大部分学生不愿意去基层工作，认为条件差、不被患者认同，教师用真实案例展示全科医生在基层的重要性及职业自豪感，激发学生服务基层的职业自豪感和成就感，树立服务基层的崇高信念。