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大班语言教案猴子捞月教案及教学反思

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汇报人：

目录

壹

猴子捞月教案设计

贰

教学活动安排

叁

教学目标设定

肆

教学方法应用

伍

教学反思总结

猴子捞月教案设计

壹

教案背景介绍

故事起源与文化价值

《猴子捞月》源自中国民间故事，蕴含智慧与团队合作的教育意义。

儿童认知发展阶段

大班儿童处于具体操作阶段，通过故事教学可促进其逻辑思维能力。

教学目标与预期效果

通过本教案，旨在培养孩子的语言表达能力和理解故事深层含义的能力。

教学目标设定

通过观察故事插图，孩子们能够描述猴子捞月的场景，提高观察细节的能力。

01

鼓励孩子们想象如果自己是故事中的猴子，会怎样尝试捞月，培养创新思维。

02

通过讨论猴子们合作捞月的情节，让孩子们认识到团队合作的力量和价值。

03

引导孩子们用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。

04

培养观察能力

激发想象力

理解合作的重要性

学习语言表达

教学内容概述

通过生动的图片和简短的动画，向孩子们介绍故事发生的环境和猴子们的性格特点。

故事背景介绍

讨论故事的深层寓意，如团结合作的重要性，以及如何在日常生活中体现这些道德观念。

寓意与道德教育

分析故事中猴子们的各种行为，引导孩子们理解角色动机和行为后果。

角色行为分析

01

02

03

教学重难点分析

通过角色扮演和情节复述，帮助幼儿理解“猴子捞月”的故事主线和寓意。

理解故事情节

引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“井”、“月亮”、“猴子”，并鼓励在日常中运用。

词汇积累与运用

通过讨论猴子的行为，引导幼儿理解合作与分享的重要性，培养积极的情感态度。

情感态度培养

鼓励幼儿想象如果自己是猴子会怎么做，激发他们的创造性思维和解决问题的能力。

创造性思维激发

教学活动安排

贰

活动导入设计

通过播放《猴子捞月》动画片段，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。

创设情境

01

教师提出问题：“猴子们为什么要捞月亮？他们是怎么做的？”引导幼儿思考和讨论。

互动提问

02

让幼儿扮演故事中的猴子，通过角色扮演活动，加深对故事情节的理解和记忆。

角色扮演

03

活动过程指导

通过生动的图片和视频，向孩子们介绍故事发生的环境，激发他们对故事的兴趣。

故事背景介绍

01

02

分析猴子们的性格特点，引导孩子们理解不同角色的行为动机，培养他们的同理心。

角色性格分析

03

讨论故事中的寓意，如团结合作的重要性，以及如何通过故事对孩子们进行道德教育。

寓意与道德教育

活动互动方式

《猴子捞月》源自中国古代寓言，蕴含智慧与团队合作的教育意义。

故事起源与文化价值

大班儿童好奇心强，喜欢模仿，通过故事教学可激发语言表达和想象力。

目标年龄段特点

准备动画视频、角色面具等，以增强教学互动性和趣味性。

教学资源准备

活动总结与延伸

通过播放《猴子捞月》动画片段，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。

创设情境

让幼儿扮演故事中的猴子，通过角色扮演活动，加深对故事情节的理解。

角色扮演

教师提出问题：“猴子们为什么要去捞月亮？”引导幼儿思考并讨论。

互动提问

教学目标设定

叁

知识与技能目标

通过观察月亮在水中的倒影，孩子们能够理解视觉错觉和现实之间的区别。

培养观察力

通过讲述“猴子捞月”的故事，鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的故事版本。

激发想象力

在模拟“猴子捞月”的游戏中，孩子们学习团队合作，共同完成任务。

学习合作精神

通过讨论月亮的盈亏变化，孩子们能够了解基本的天文知识和自然现象。

认识自然现象

过程与方法目标

理解故事情节

通过角色扮演和情节复述，帮助幼儿理解“猴子捞月”的故事主线和寓意。

情感态度与价值观

通过故事教学，引导幼儿理解团结合作的重要性，培养积极的情感态度和价值观。

词汇积累与应用

培养逻辑思维

引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“井”、“月亮”、“猴子”，并鼓励在日常中使用。

通过讨论猴子们为何捞不到月亮，培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标

准备故事书、图片、动画等多媒体资源，增强教学互动性和趣味性。

大班儿童好奇心强，喜欢模仿，适合通过故事学习语言和社交技能。

《猴子捞月》源自中国民间故事，蕴含智慧与团队合作的教育意义。

故事起源与文化价值

目标年龄段特点

教学资源准备

教学方法应用

肆

启发式教学法

角色扮演

创设情境

01

03

让幼儿扮演故事中的猴子，通过角色扮演活动，加深对故事情节的理解和记忆。

通过播放《猴子捞月》动画片段，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。

02

教师提出问题：“猴子们为什么要捞月亮？他们是怎么做的？”引导幼儿思考和讨论。

互动提问

游戏化教学法

通过观察故事插图，孩子们能够描述猴子捞月的情景，提高观察细节的能力。

培养观察能力

01

鼓励孩子们想象如果自己是故事中的猴子，会怎么做，从而激发他们