冀教版语文六年级下册18 秋天的怀念练习卷（2).docxVIP

1.填空题：按课文内容填空，然后背诵。例如，黄色的花（淡雅），白色的花（高洁），紫红色的花（热烈）而（深沉），泼泼洒洒，秋风中正开得（烂漫）。

2.句型转换：按要求改写句子。例如，将“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”改成陈述句。

3.读拼音，写词语：例如，z（砸）sh（侍）yng（央）shn（膳）。

4.根据上下文理解词语的意思：例如，翻来覆去：喜出望外。

5.变换偏旁组成新字再组词：例如，瘫（瘫痪）侍（侍弄）捶（捶打）悴（憔悴）豌（豌豆）诀（诀别）。

6.改正词语中的错别字：例如，瘫涣（瘫痪）翻来覆去（翻来覆去）决别（诀别）憔粹（憔悴）喜出往外（喜出望外）暴燥无常（暴躁无常）。

7.根据课文内容填空：例如，课文抓住母亲的动作、神态、语言写了关于母亲的四件事，刻画出了一个母亲形象，表达了作者对母亲的深深怀念。

1.文学常识：《秋天的怀念》是当代作家史铁生的叙事散文，通过回忆母亲在作者双腿瘫痪后的几件小事，表达了对母亲的深切怀念之情，同时体现了作者对生命的思考和感悟。

2.内容理解：

文章反复写“看花”的原因：这是本文的中心事件和线索，象征着作者新生活的开始和对母亲的怀念。

叙述方式：插叙，用于补充交代母亲的爱和病情，为后文做铺垫。

3.人物形象：

母亲：坚强、无私、细心，对儿子深沉的爱。

4.重点字词：

生字：瘫痪、憔悴、诀别。

词语理解：絮絮叨叨、喜出望外。

5.文章结构：

第一部分：写作者双腿瘫痪后脾气暴躁，对生活绝望。

第二部分：写母亲对作者的关心和照顾。

第三部分：写作者在母亲去世后，与妹妹一起去看花，表达对母亲的怀念。

6.各题型所考察学生的知识点详解及示例：

填空题：考察学生对课文内容的记忆和理解，如填写与课文相关的词语或句子。

句型转换：考察学生对句子结构和语法规则的掌握，如将疑问句改为陈述句。

读拼音写词语：考察学生对汉字字音和字形的掌握，如根据拼音写出正确的汉字。

根据上下文理解词语的意思：考察学生对词语在具体语境中的理解能力，如解释“翻来覆去”和“喜出望外”的意思。

变换偏旁组成新字再组词：考察学生对汉字偏旁部首的理解和运用，如用“侍”组成新字“侍弄”。

改正词语中的错别字：考察学生对汉字字形的辨析能力，如改正“瘫涣”为“瘫痪”。