幼儿园《防走失》安全教案(精选2025).pptxVIP

幼儿园防走失安全教案办公软件有限公司20XX汇报人：

目录教案目标01教学内容02教学方法03安全知识04互动活动05家长指导06

教案目标01

提升安全意识01教育孩子们记住自己的姓名、家庭住址和父母的联系电话，以便在走失时能提供给帮助者。02教授孩子们在遇到危险或走失时如何向警察、保安或其他可信赖的成年人求助。03通过角色扮演和情景模拟，让孩子们在安全的环境下体验走失情境，学会如何保持冷静并寻求帮助。认识个人识别信息学习基本求助技能模拟走失情景演练

学习防走失技巧设置模拟游戏，教育孩子在走失时如何保持冷静，寻找工作人员或警察求助。模拟走失情境通过图片和故事，让孩子们学会识别公园、商场等场所的安全标识。认识安全标识

教学内容02

走失的危险性孩子走失后可能会遇到陌生人，存在被诱骗或伤害的风险。迷路的后果走失经历可能给幼儿带来长期的心理创伤，如焦虑和恐惧。心理影响缺乏防走失教育，孩子可能不知道如何求助或保持冷静。安全教育缺失孩子走失会给家长带来极大的心理压力和焦虑，影响家庭和谐。家长的焦虑

安全标识认知通过模拟交通灯游戏，让孩子们学会识别红、黄、绿灯的含义，了解基本的交通规则。认识交通信号灯通过图片和故事讲解，让孩子们认识消防标识，了解其代表的含义和在紧急情况下的应对措施。学习消防标识含义通过情景模拟，教育孩子们在紧急情况下如何快速找到并使用紧急出口标识。理解紧急出口标识

家庭住址记忆住址的组成部分教授孩子们家庭住址的结构，包括街道、城市、邮编等信息。记忆住址的技巧家长互动游戏设计互动游戏，让家长和孩子一起参与，增强家庭住址记忆的趣味性。通过押韵、歌曲或故事等方法帮助孩子们记忆家庭住址。安全情境模拟模拟走失情境，让孩子们练习如何正确告诉陌生人自己的家庭住址。

安全求助方法通过模拟交通灯游戏，让孩子们了解红灯停、绿灯行的基本交通规则。01认识交通信号灯通过情景模拟，教育孩子们识别紧急出口标识，并在紧急情况下正确行动。02学习紧急出口标识通过图片和实物对照，教授孩子们识别男女洗手间的标识，培养自主如厕能力。03掌握洗手间标识

教学方法03

角色扮演认识安全标识模拟走失情境01通过图片和故事，让孩子们学会识别公园、商场等场所的安全标识。02设置模拟游戏，教育孩子在走失时如何保持冷静，寻找工作人员或警察求助。

情景模拟教育孩子们记住自己的姓名、家庭住址和父母的联系电话，以便在走失时能快速找到家人。认识个人识别信息01通过角色扮演和情景模拟，让孩子们了解不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等基本安全规则。学习安全规则02教授孩子们简单的自我保护技巧，如遇到危险时大声呼救、寻找安全的成人求助等。增强自我保护能力03

安全故事讲解通过儿歌或游戏，让孩子们理解家庭住址的组成部分，如街道、门牌号。住址的结构理解01教授孩子们使用押韵、故事串联等记忆技巧，帮助他们记忆家庭住址。记忆住址的技巧02设置模拟场景，如“迷路了怎么办”，让孩子们在角色扮演中练习说出家庭住址。模拟情景演练03鼓励家长与孩子一起进行住址记忆练习，增强家庭住址记忆的实用性和趣味性。家长互动练习04

安全知识04

防走失基本原则孩子走失后可能会经历极度的恐惧和焦虑，对其心理健康造成长期影响。心理创伤走失儿童可能遭遇交通危险、陌生人诱骗等安全问题，增加意外伤害的风险。安全风险年幼的孩子可能不知道如何寻求帮助或与陌生人沟通，导致无法及时得到救援。求助困难孩子走失会给家长带来极大的心理压力和焦虑，影响家庭的正常生活和工作。家长焦虑

安全行为习惯通过游戏和故事，让孩子们学会识别和理解各种安全标志，如红绿灯、安全出口等。认识安全标志设置模拟场景，教育孩子们在走失时如何保持冷静，记住家长的联系方式和求助方法。模拟走失情境

家长监护责任通过模拟交通灯游戏，让孩子们了解红灯停、绿灯行的基本交通规则。认识交通信号灯通过角色扮演和互动游戏，让孩子们认识消防标识，了解其代表的含义和在紧急情况下的应对措施。掌握消防标识含义通过图片和故事讲解，教育孩子们识别紧急出口标识，并知道在紧急情况下如何使用。学习紧急出口标识

互动活动05

安全知识竞赛通过图片和故事，让幼儿认识并记住公园、商场等场所的安全标识。认识安全标识01设置模拟情境，教育幼儿在走失时如何保持冷静，寻找工作人员或警察求助。模拟走失情境02

家园合作游戏住址的结构理解通过歌曲或押韵的方式，帮助幼儿记忆家庭住址的各个部分，如街道、门牌号。住址信息的安全分享教育幼儿在必要时如何安全地向信任的成人提供家庭住址信息。住址信息的可视化住址记忆游戏使用图片和地图，让幼儿在视觉上熟悉家庭住址，包括周边的标志性建筑。设计记忆游戏，如“寻宝游戏”，让幼儿在游戏中反复练习记忆家庭住址。

安全小卫士角色扮演通过图片和故事，让孩子们认识常见的安全标识，如红绿灯、禁止标志等。